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2024年甘肃省武威市第二十中学中考一模语文（讲评教学设计）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年甘肃省武威市第二十中学中考一模语文（讲评教学设计）

设计意图

本讲评教学设计旨在针对2024年甘肃省武威市第二十中学中考一模语文试卷进行深入分析，结合人教版语文教材内容，帮助学生巩固基础知识，提高解题技巧，培养良好的答题习惯。通过对本次一模考试的讲评，使学生在分析问题、解决问题、表述答案等方面得到有效提升，为中考语文复习奠定坚实基础。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生准确理解和运用语文知识，提高阅读理解与写作能力。

2.思维发展与提升：训练学生逻辑思维，提升分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过讲评，增强学生对中华优秀传统文化的认识与传承。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受语言文字之美，激发创造力和审美情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了人教版语文教材中的基础知识，包括文言文阅读、现代文阅读、古诗文背诵、作文写作等。此外，学生在一模考试中已经尝试了不同类型的题目，对中考题型有了初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对语文学习有一定兴趣，但可能在阅读理解和作文方面存在不足。学生在思维能力、分析问题和表达方面有一定的基础，但个性化学习风格不同，有的学生善于记忆，有的学生擅长分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对文言文的翻译和赏析可能存在困难，特别是实词、虚词的理解和运用。

-阅读理解题目的解答过程中，可能无法准确抓住文章主旨和关键信息。

-作文写作方面，可能存在结构不严谨、语言表达不清、创新不足等问题。

-时间管理和应试技巧方面，可能无法在规定时间内完成所有题目，影响考试成绩。

教学资源

-人教版语文教材

-中考一模语文试卷及答案

-语文复习资料（包括文言文词汇表、文学常识等）

-PPT教学课件

-白板及白板笔

-投影仪

-电脑

-黑板及粉笔

-学生作业本

-教学参考书籍

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一模考试中的典型错误，引导学生思考这些错误的原因。

-提出问题：“在这次一模考试中，你们认为自己在哪些方面遇到了困难？”

-学生分享自己的感受和困惑，教师总结并引出本节课的教学目标。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师针对一模试卷中的重点题型（如文言文翻译、现代文阅读等）进行讲解。

-通过例题展示解题步骤和技巧，确保学生理解和掌握。

-教师边讲解边板书关键信息，方便学生记录和回顾。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生完成教师精心设计的练习题，巩固所学知识。

-教师挑选几名学生上台展示解题过程，其他学生进行评价和讨论。

-教师根据学生的表现给予反馈，指出解题中的优点和需要改进的地方。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提出问题：“你们在解题过程中遇到了哪些难题？如何解决的？”

-学生分享自己的解题经验和策略，教师进行点评和总结。

-教师引导学生思考如何将所学知识应用到实际情境中，激发学生的创新思维。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调学生在中考复习中的注意事项。

-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的语文素养。

6.作业布置（用时3分钟）

-教师布置针对本节课内容的作业，要求学生在规定时间内完成。

-提醒学生按时提交作业，并及时反馈作业完成情况。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性，通过练习和讨论巩固学生对新知识的理解和掌握。同时，教师关注学生的个性化需求，给予每个学生展示自己的机会，培养学生的核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古诗文阅读资料：《古文观止》、《唐诗三百首》、《宋词精选》等经典读物。

-现代文阅读资料：选取近年来中考真题中的现代文阅读篇目，如《背影》、《台阶》等。

-文言文阅读资料：精选《史记》、《资治通鉴》等古籍中的经典篇目。

-作文素材库：包括经典作文开头、结尾、好词好句、名言警句等。

-语文知识手册：涵盖文言文词汇、成语典故、文学常识等。

-优秀作文范文：收集近年来中考满分作文，供学生参考学习。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读经典古诗文，提升文言文阅读能力，同时积累文学素养。

-学生可选择感兴趣的现当代文学作品进行阅读，提高现代文阅读理解水平。

-定期组织学生进行作文训练，提供丰富的作文素材，引导学生创作。

-学生可利用语文知识手册，巩固基础知识，提高解题能力。

-学生通过研究优秀作文范文，学习作文结构和表达技巧。

-教师可引导学生关注社会热点事件，结合所