地理：4.1《我国防灾减灾的主要成就》教案（湘教版选修5）地理.docx

地理：4.1《我国防灾减灾的主要成就》教案（湘教版选修5）地理

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：湘教版选修5《地理》第四章第一节《我国防灾减灾的主要成就》

内容列举：

1.我国防灾减灾工作的意义和重要性。

2.我国防灾减灾的主要成就，包括：

-法律法规的制定与实施；

-防灾减灾体系的建立与完善；

-防灾减灾技术的应用与发展；

-防灾减灾宣传教育与培训；

-灾害应急救援能力的提升；

3.典型灾害案例分析与启示。

二、核心素养目标

1.培养学生的人地协调观，使其能够理解人与自然、社会、环境之间的关系，增强对自然灾害的认识和防范意识。

2.增强学生的综合思维素养，通过分析我国防灾减灾的主要成就，提升学生逻辑思维和批判性思维能力。

3.提升学生的区域认知能力，通过对不同地区防灾减灾措施的了解，培养学生对地理环境的敏感性及解决实际问题的能力。

4.培养学生的地理实践力，通过案例分析，使学生能够将所学知识应用于实际生活中的防灾减灾行动。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过地理基础知识，如地理环境的组成、气候、地形等；

-学生对自然灾害有一定的了解，如地震、洪水、台风等；

-学生可能接触过一些基本的防灾减灾措施和逃生知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然灾害及其防护措施感兴趣，尤其是通过新闻媒体了解到的相关事件；

-学生具备一定的逻辑思维和综合分析能力，能够理解教材内容；

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过案例学习，有的倾向于图表分析，有的偏好实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对防灾减灾的专业术语理解不深，需要教师进行适当解释；

-学生可能难以将理论知识与实际案例相结合，需要教师通过实例进行引导；

-学生可能对防灾减灾的具体操作流程不熟悉，需要通过实践环节进行强化。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备湘教版选修5《地理》教材。

2.辅助材料：收集防灾减灾相关的图片、图表和视频资料，包括灾害案例、防灾设施等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，以展示多媒体资源。

4.教室布置：规划讨论区域，确保学生分组讨论时有足够的空间。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段关于自然灾害的新闻视频，引发学生对防灾减灾的关注。

-视频结束后，教师提问：“视频中出现了哪些自然灾害？它们给人们的生活带来了哪些影响？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们将学习我国防灾减灾的主要成就，了解我们国家是如何应对这些灾害的。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师首先介绍我国防灾减灾工作的意义和重要性，引导学生认识到防灾减灾与人们生活的紧密联系。

-教师通过展示教材中的图片和图表，讲解我国防灾减灾的主要成就，包括法律法规、防灾减灾体系、技术应用、宣传教育等方面。

-教师以典型案例为例，如98抗洪、汶川地震救援等，分析防灾减灾措施的实际效果和经验教训。

-在讲解过程中，教师通过提问、回答等方式与学生互动，确保学生对新知识的理解和掌握。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师给出一些关于防灾减灾的问题，让学生分组讨论，共同寻找答案。

-每组选派一名代表分享讨论成果，其他学生进行评价和补充。

-教师针对学生的回答进行点评和总结，强调重点和难点。

4.课堂提问（用时5分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们认为我国防灾减灾还有哪些不足之处？如何改进？”

-学生回答后，教师进行点评和总结，鼓励学生提出建设性的意见和建议。

5.师生互动环节（用时5分钟）

-教师组织学生进行一次模拟防灾减灾演练，让学生亲身参与，体验防灾减灾的实际操作。

-学生分组，每组选择一种自然灾害，设计相应的防灾减灾方案。

-各组展示方案，其他学生进行评价和讨论。

-教师对学生的表现进行点评，强调防灾减灾的重要性和实际操作中的注意事项。

6.结束语（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调防灾减灾对于保障人民生命财产安全的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注防灾减灾知识，提高自我保护意识。

-教师布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于防灾减灾的短文。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国自然灾害防御与救助》

-《防灾减灾工程技术》

-《自然灾害与人类文明》

-《气象灾害防御知识问答》

-《地震来了怎么办？——家庭地震防护手册》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查当地防灾减灾设施的建设情况，了解设施的分布、功能和作用。

-要求学生收集近年来我国