【高中语文】---《登高》课件+统编版高中语文必修上册.pptxVIP

登

F

甫

杜

登上高处，看到天地的广阔、宇宙的无穷，

联系自身，极易产生自我的渺小之感：登上高处，也极易感受到周围物体的细微的变化，于是感受到时间的邈远和不以人意志为转移的流逝，常常让人思古人、追来者，发出生命短暂的慨叹。所以，登临的结果往往是愁思满怀。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

——王维《九月九日忆山东兄弟》

登高望远，伤时悲己

前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下!

——陈子昂《登幽州台歌》

登高望远，抒怀励志

白日依山尽，黄河入海流。欲穷干里目，更上一层楼。

——王之涣《登鹳雀楼》

孔子曰：君子登高必赋——登高诗

登高望远，思亲怀乡

安史之乱

盛→衰

抬头望明月

李白

低头看现实

杜甫

多

务

安史之乱

755年，安禄山发动各族骑兵、步兵共15万人，以奉密诏讨伐杨国忠为借口在范阳(今北京)起兵造反，谋取政权。此次战役以安禄山、史思明二人为主，史称安史之乱。

安史之乱就像一阵来自北方的飓风，席卷大半个中国，一时之间，大唐王朝山河破碎、风雨飘摇。这场内战使得唐朝人口大量丧失，国力锐减，社会遭到了一次空前浩劫。

安史之乱是唐代由盛转衰的标志性事件，也是唐代文学的转折点。

字

子美

自称

少陵野老

诗风

沉郁顿挫

所处年代

公元712-770,经历了“安史之乱”

代表

作品

《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》《蜀相》.“三吏”:《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》

“三别”:《新婚别》《无家别》《垂老别》

评价

我国伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”,他

被后人称为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”。

填写杜甫资料卡片

杜甫的诗风

沉郁顿挫

“沉郁

指诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉。

“顿挫”

指诗歌表情达意抑扬跌宕，声调起伏迭变。

少年：出身名

门，裘马轻狂

中年：困顿十

年，入仕无门

晚年：忧国忧民，贫困交加

评：杜甫一生大起大落、落、落、落、落、落…..

杜甫生平

A杜甫人生四时期

读书游历时期(35岁之前)代表作《望岳》

放荡赵齐间，裘马颇轻狂。遇李白、遇高适，三人同游梁、宋。

困守长安时期(35-44岁)代表作：《兵车行》《丽人行》

李林甫权倾朝野，向唐玄宗说无人中举。杜甫认识到统治者腐朽。

为官流亡时期(45-48岁)代表作：《春望》“三吏”“三别”

左拾遗，为房琯向肃宗上书请无罪，后发生安史之乱，避难流亡。

漂泊西南时期(48岁-去世)代表作有《茅屋为秋风所破歌》《登高》

好友严武扶持于成都营造了草堂，写了240多首诗。

杜甫其人

(712—770)

唐代宗大历二年(767年)重阳节，是杜甫去世前

三年客居四州夔(kuí)州，登高临眺，写下此诗。当时安史之乱虽已结束四年，但国家因藩镇割据仍处于一片动乱之中。杜甫从48岁时开始漂泊在外，写此诗时是杜甫漂泊的第八个年头。

这年重阳节，想到当时的时局，想到昔日好友李白、高适、严武的相继离世，面对重病缠身的自己，为了排遣心头郁闷，杜甫抱病独自登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。

诵读入境，吟咏悟情

登高

杜甫

zhǔ

风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。

无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。

万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。

zhuó

艰难/苦恨/繁霜/鬓，潦倒/新停/浊酒/杯。

诵读入境，吟咏悟情

登意

风舞王意特啸喜渚清沙由鸟子国

无边落木萧萧下不尽长江溶溶束

万里悲秋常作容百年贵病触登台

艰难苦恨繁霜辈数倒新停浊酒杯

梳理大意登高杜甫

首联一风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

秋风急切天空高远猿声哀切，小洲水清沙白鸟儿飞舞盘旋。

颔联一无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

无边的落叶萧萧飘下，没有尽头的长江流水滚滚奔来。

颈联一万里悲秋常作客，百年多病独登台。

漂泊万里客居异乡更添悲秋情绪，晚年多病缠身而今天又独自登上高台。

尾联一艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

一生艰难，常常抱恨于志业无成而身已衰老，衰颓失意，刚刚停了消愁的酒杯。

这首诗给你的整体感受是怎样的?

王国维先生说：“《登高》一诗，阅

罢尤觉‘悲愁′铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此，顿觉无处遁逃之感!”

诗人如何写悲?

意象

找出首联的意象，这些意象分别有何特点?营造了

怎样的意境?表达了诗人怎样的情感?

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。《《

如何写悲?

分析诗歌意境型(景、境、情，三者缺一不可)

1.提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?

这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

2.