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幼儿园大班社会活动教案《我是小导游》含反思

活动目标

了解前卫村的主要旅游景点，知道前卫村是崇明的，萌发喜爱家乡的美妙情感。

学做小导游，能在教师和朋友面前大胆连贯地介绍前卫村的景点。

喜爱参加嬉戏，体验。

主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

活动预备

幼儿已有参观过前卫村的旅游阅历。

前卫村各个景点的典型性图片，投影仪。

教师为幼儿预备4张导游证、4面不同颜色的导游旗、4个自制小喇叭。

教室边布置成瀛洲古村、动物天地、世界木化石和中国奇石展现馆、前卫休闲广场。

活动过程

（一）观看课件，丰富阅历

教师播放《漂亮的前卫村》课件，幼儿观看。

重点提问：

1.你刚刚看到了哪些地方？

2.你最喜爱哪个地方？为什么？

小结

前卫村的美景可真多啊，真是个好地方。

（二）介绍前卫村内各景点

1.师：我们的前卫村这么美丽，所以这几年很多其他地方的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们前卫村后遇到了麻烦，他们不知道前卫村的景点有多少、在哪里，我们能不能帮帮他们呀？怎么帮？（告知他们，介绍等）

2.向幼儿介绍“导游”这一职业。

重点提问

你认为小导游要做些什么？

小结：

两个条件，第一去哪里（带客人去些什么地方巡游）。其次怎么说（到了景点后要想好怎么介绍景点，让客人喜爱那里）。

3.今日我们是第一次学做小导游，教师在教室四周贴了前卫村各个景点的图片，你们可以挑一个自己最喜爱的景点来介绍一下，一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。（幼儿四散选择自己喜爱的景点介绍）

（三）幼儿扮演导游和游客进展仿照嬉戏

1.每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。

2.全班剩余幼儿扮演游客，参观前卫村的各个景点，由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简洁的介绍。

3.评比最正确小导游。

小结

今日的每个小朋友都很不错，学习当了小导游，熟悉了这么多前卫村的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去前卫村玩，再好好地给他们当回小导游。

活动反思与建议

活动比拟贴近幼儿的生活阅历。选取在春游后开展这一活动，幼儿前期的阅历比拟丰富，对活动的兴趣也就增大了。

始终以幼儿为主体。整个活动把主导权交给了幼儿，让幼儿自己说、自己选、自己嬉戏，教师只是作为一个旁观者、活动的组织者，表达了让幼儿成为活动的主体的精神。

小百科：导游主要分为中文导游和外语导游。其主要工作内容为引导游客感受山水之美，解决旅途中可能消失的突发大事，并赐予游客食、宿、行等方面的帮忙。

大班社会活动教案《我是小导游》含反思这篇文章共2885字。