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幼儿园大班数学教案详案反思《种花》_幼儿园大班教案详案

活动目标：

1、能在活动中找出花的规律，并能在教师的引导下按花的大小、颜色规律进展排序。

2、对数学活动感兴趣。

3、培育幼儿比拟和推断的力量。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维力量。

活动预备：

蝴蝶姐姐小花园的场景布置;蜜蜂宝宝家的种了一些花的花园布置，种花材料(花儿)

活动过程：

一、发觉蝴蝶姐姐小花园里花的排列规律

蜜蜂妈妈带着蜜蜂宝宝到蝴蝶姐姐的小花园里去玩喽!

花儿好看吗?长得整整齐齐的还是乱乱的?

师幼：很整齐，像排着队。

第一排：红花红花红花红花红花(红花排队)

其次排：大花小花大花小花大花小花(大花、小花轮番排队)

第三排：红花黄花红花黄花红花黄花(红花、黄花轮番排队)

小结：蝴蝶姐姐小花园里的花是根据规律来排队的。

二、引导幼儿依据已种的花的排列规律接着种花。

我们也要在自己家的小花园里种上花了，以后蜜蜂宝宝可以去采蜜的。妈妈已经在空地上先种了一些花，宝宝看看是根据什么挨次排的，再接着往后排，你们情愿吗?

1、空地1：黄花黄花黄花黄花

2、空地2：黄花红花黄花红花黄花红花

3、空地3：小花大花小花大花小花

操作活动：启发幼儿依样接着种花(给花儿排序)。

三、活动评价。

教师展现个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的?

表扬做的好的幼儿。

请两名幼儿去看看花儿长得好不好(检查并订正)。

带着蜜蜂宝宝高快乐兴去采蜜。

教学反思：

本次《种花》活动，目的是让幼儿找出规律并按简洁的规律进展排序。整个活动以花园的花贯穿主线。分两大环节完成，层次清楚，第一个环节让幼儿观看去发觉花的排队是有规律的，通过花的比照引导幼儿感知花儿排队的根本特征。(.来源教案网)其次个环节引导幼儿依据已种的花的排列规律接着种花，让幼儿感受了按花的大小、颜色规律进展排序的乐趣，也培育了幼儿的观看力、思维的灵敏性。

幼儿园大班数学教案详案反思《金牌送货员》

【设计意图】

大班数学分类活动，可分的东西许多，之所以选择分手套是由于手套的收集比拟简单，而且孩子们也喜爱手套。本次活动，我将嬉戏渗透到教学活动中，让孩子通过送手套这一嬉戏探究分类，有利于培育幼儿对数学活动的兴趣，促进其制造力的进展。

【活动目标】

1.按物体特征进展分类，并用自己的方式记录下来。

2.探究用多种方法给手套分类。

【活动预备】

1.每人一副手套;

2.记录卡、标记卡;

3.展板;

4.自制金牌若干。

【活动过程】

1.明确任务：以嬉戏帮妈妈送手套去专卖店的情节导入，请幼儿看清自己的手套是什么样的。

乘上汽车，播放音乐，动身。

2.第一次分类：

(1)活泼气氛：和自己的手套跳个舞。

(2)讲讲自己的手套是什么样的?依据幼儿答复出示相应标记。

手套分为毛线织的，棉布做的，有手指的手套和没有手指的手套。

(3)按手套的外形不同进展分类。

出示外形标记(有手指的和没有手指的)的汽车头，引导幼儿依据手套特征上相应的汽车。

乘上汽车，播放音乐，动身。

(4)按手套的材质不同进展分类。

出示材质标记(棉布做的和毛线织的)的汽车头，引导幼儿依据手套特征上相应的汽车。

乘上汽车，播放音乐，动身。

3.再次分类：

按手套的外形、材质两种特征进展分类。

到达手套专卖店，(教案出自：)按展板上的要求送手套到相应的筐中。

展板上标记：

(1)没有手指的棉质手套标记

(2)有手指的棉质手套标记

(3)没有手指的毛线手套标记

(4)有手指的毛线手套标记

4.对分类进展记录。

统计各种手套的数量，用自己的方式记录。

5.检查记录结果，评出金牌送货员，完毕活动。

给孩子们带上金牌，坐车回家。

【活动反思】

活动中，孩子们心情愉悦，在进展一次分类时，几乎没有错误。在探究按两次特征分