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幼儿园大班数学详案教案《日历的秘密》含反思

设计意图

数学是抽象性、思维性很强的一门学科，依据班级幼儿的实际状况：幼儿识字较多，知道了昨天、今日、明天的时间概念，知道了一星期的形成。因此,我在活动设计中先让幼儿熟悉日历，再学习看日历方法，从而知道时间的宝贵性。

活动目标：

1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系。

2、了解一年有12个月，一个月有30(31)天，一年共有365天。

3、知道年历是记录或查看日期的工具;学习查看它们的方法。

4、知道时间珍贵，要珍惜时间。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

1、大字卡(年、月、日)各一张;自制形状状房子装的2023年1月12月的月历(大月、小月、2月的数房子大小有区分);小字卡(年、月、日)和数字(12、30、31、28、365)人手一份。

2、视频展现仪

活动重点难点：

活动重点：初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系。

活动难点：学习查看日历。

活动过程：

一、集体活动：

1、师：今日教师带来了一些好玩的数字和小朋友一起做嬉戏，我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字，你想到了什么?(教师出示112的大字卡)

2、教师出示大的年历，请小朋友观看这里面数字的不同。

师：这12个数字还有一个奇妙的作用，看一看，它可以做什么呢?

师：这些年历上的数字有什么不同?(大小、颜色、阿拉伯数字和汉字、多少等)

师：年历上有的数字表示月，有的数字表示日，有的数字表示星期几等，每个月的数字一样多吗?(幼儿再次观看日历，知道有的月30天，有的时候31天，而二月有时28天，有时29天)

3、教师利用大字卡叙述故事。

幼儿操作小字卡、数卡回答下列问题。

师：年妈妈的孩子叫什么名字?它有多少个日娃娃呀?它为日娃娃盖了多少座房子?

师：大月房有哪几个月?小月房有哪几个月?

师：大月有几日?小月有几日?

师：顶小的月是几月?有多少日?

二、幼儿操作活动：学习查看日历的方法，练习找日期。

(1)找节日：教师说出节日后，小朋友首先要反响是几月几日，接着在年历中找出来。

(2)找生日：幼儿自己找自己的生日。

三、讲评作业：

展现幼儿勾画的生日日期，全体幼儿唱生日歌。

活动反思：

活动目的是让幼儿熟悉年历，知道一年有几个月，每个月的天数有什么不一样的。(文章出自.快思教案网)这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新学问，一年有12个月这一点大多数小朋友知道，可是熟悉几月几日他们还从来没有学习过。

在这个活动中，我没有填鸭式地灌输给孩子这些生硬的道理，而是请他们动手，自已发觉其中的神秘，在接下来的“找节日”环节中，当我说出节日后，小朋友首先要反响是几月几日，接着在年历中找出来。在找的过程中，我发觉刚开头有指错的现象，如有的小朋友找日子的时候没有找小的数字，而是又找到大月份去了。但是练到第5、6个节日的时候，孩子们找得都对的，而且

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