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幼儿园大班社会《我眼中的春天》公开课教案反思

年龄段和领域：大班社会领域

活动目标：

1.能运用多种感官，有目的感知春天来到时动植物的变化。

2.学习运用各种方式记录和表征自己的观看结果，并主动与同伴沟通、共享自己的发觉。

3.感受春天大自然的美妙，体验与同伴共享的欢乐。

4.进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

5.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动重点：幼儿通过看、听、闻，感知春天到来时动植物的变化。

活动难点：幼儿运用各种方式记录和表征自己的观看结果，并能与同伴沟通共享。

活动预备

1.幼儿与家长有春游的经受。

2.歌曲《春天在哪里》：教学课件：记录表格：水彩笔

活动过程

(一)幼儿随音乐表演歌曲《春天在哪里》，请幼儿说一说歌曲中的春天是什么样子的?

幼儿自由发言，将自己的想法表达出来。

小结：春天有红的花，绿的草，还有会唱歌的小黄鹂。

(二)幼儿运用多种感官，感知春天来到时动植物的变化。

1.课件出示表征表格，教师分析表格内容。小组争论并表征。

2.小组之间争论沟通，并用绘画的方式表征自己眼中的春天。

3.小组共享沟通。

小结：小朋友看到大树找出了绿叶，各种花都开了，而且还能闻到花香。小燕子叽叽喳喳的声音真好听。

(三)激发幼儿与同伴一起春游的欲望，增进小朋友之间的友情。师：小朋友，你们眼中的春天真是太美了，教师的眼前呈现出一片美景，那你们想不想出去春游?(想)那你们快约上你们的小伙伴一起动身吧，动身前你们一起说一说你们的春游规划吧。

活动延长：

鼓舞幼儿连续观看、记录春天的变化，将不同时间段的观看结果进展比照，感知春天的变化过程。

课后反思：

活动在孩子们开心的争论中完毕，从孩子们快乐的笑容可以看出，他们是说得快乐，学的欢乐的，本次活动是围绕合作这个概念而开展的一个集体教学活动，纵观整个活动，整体感觉是自然流畅，轻松活波的，从活动效果来看，预设的教学内容是符合本班幼儿的年龄特点和认知方式的，活动通过几个亮点有效促成预设目标的达成。

首先是材料的预备和利用，自制的表格，幼儿能够看明白，操作起来简洁明白。自制的多媒体课件，画面简洁明白，用幼儿自己的照片，吸引他们得留意力，能提高幼儿学习兴趣。另外配上声音，幼儿的兴趣很大。这个环节，教师无需作多的解释，直观教学法，让幼儿较好地把握了学问，到达预设目标。

其次，就是为孩子们创设一个轻松开心的学习环境，在活动中，我始终以一个合的身份，参加幼儿活动，与幼儿一起探究、学习。在一些过度环节，我也做了奇妙设计，环环相扣、具有承上启下的作用，使活动流畅。如：在开头局部，让幼儿通过观赏自己春游的照片，说一说自己发觉的春天时什么样子的。多媒体课件“我眼中的春天”，直观易懂，让幼儿进一步了解春天大自然的变化。在为春姑娘送礼物环节，幼儿运用各种形式为春姑娘送礼物，幼儿表征环节，幼儿画出自己看到的、听到的、闻到的春天。

最终，本次活动遵循了由浅到深的原则，对于重点和难点，我运用了一些启发性、开放式、递进式的提问进展处理，这种提问方式有效促进了师生互动，也使活动更活泼好玩。

幼儿园大班社会《我眼中的春天》公开课教案反思这篇文章共3817字。