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《人与自然》（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动

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教材分析

《人与自然》（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动

本教材以学生身边的自然环境为背景，引导学生认识自然、关爱自然、保护自然。教材内容丰富，包括季节变化、动植物特点、自然现象等，旨在培养学生对自然的认知和环保意识。通过实践活动，让学生在实际操作中感受自然的美妙，激发学生探索自然的兴趣，提高学生的实践能力。

核心素养目标

培养学生对自然环境的观察力和感知力，提高环保意识，激发探究兴趣；锻炼学生的动手操作能力和团队合作精神；培养学生的信息收集与处理能力，提升逻辑思维与问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的自然现象和季节变化的知识，能够识别常见的动植物，并了解它们的基本特征。

2.学生对自然环境充满好奇心，喜欢观察周围的动植物和自然现象，具备初步的探究能力。他们在小组合作中表现出良好的团队精神，但在独立思考方面可能还需加强。学生喜欢动手操作，对实践性活动有较高的兴趣。

3.学生可能在理解自然现象背后的科学原理时遇到困难，比如季节变化的原因、动植物的生活习性等。此外，在实践活动中，学生可能会因为操作不熟练或缺乏耐心而遇到挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法介绍自然知识，确保学生掌握基础概念。

-使用讨论法鼓励学生分享观察和想法，培养批判性思维。

-运用实验法让学生亲身体验自然现象，增强实践操作能力。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示自然风光和动植物视频，增强感官体验。

-使用教学软件进行互动学习，提高学生的参与度。

-结合实物展示，如动植物标本，帮助学生直观理解教材内容。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段自然风光视频，引导学生观察并提问：“你们看到了哪些自然现象？这些现象发生在什么季节？”

-学生自由发言，教师总结并引出本课主题：“今天我们将学习《人与自然》，了解季节变化和动植物特点。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示不同季节的图片，讲解季节变化的原因和特点，引导学生关注自然变化。

-教师展示动植物图片，讲解它们的生活习性和适应环境的方式，强调人类与自然的和谐共生。

-教师结合教材内容，讲解环保的重要性，引导学生树立环保意识。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师组织小组讨论：“你们认为我们应该如何保护自然环境？”

-每个小组分享讨论成果，教师总结并强调环保行动的可行性。

-教师提出问题：“你们知道哪些环保小常识？”学生依次回答，教师补充并强调关键点。

4.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生独立完成，检验对新知识的理解和掌握。

-教师选取部分题目进行讲解，纠正学生的错误并巩固知识点。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调环保意识和自然知识的重要性。

-教师鼓励学生在生活中积极践行环保行动，为保护自然环境贡献力量。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性，通过讨论、提问等方式引导学生主动探究和学习。教学环节紧凑，紧密结合实际学情，确保学生在有限的时间内掌握重点知识，提高核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然纪录片：推荐《地球脉动》、《蓝色星球》等系列纪录片，让学生更直观地了解自然环境的多样性和美丽。

-自然科普书籍：如《自然的故事》、《大自然的秘密》等，适合二年级学生阅读，丰富学生的自然科学知识。

-环保教育动画片：如《熊出没》、《喜羊羊与灰太狼》中的环保主题剧集，寓教于乐，培养学生的环保意识。

-自然探索活动：组织学生参观自然保护区、植物园、动物园等，亲身体验自然的奇妙。

-环保手工制作：如制作环保手工制品，如环保袋、纸飞机等，让学生在动手操作中学习环保知识。

2.拓展建议：

-观看自然纪录片后，组织学生进行观后感分享，讨论纪录片中的自然现象和环保主题。

-阅读科普书籍时，鼓励学生记录下感兴趣的自然知识点，并在课堂上与同学分享。

-安排定期的自然探索活动，让学生在实践中观察动植物，了解它们的生存环境。

-开展环保主题的手工制作活动，让学生在创作中思考环保的意义，并将作品展示在教室或家中。

-鼓励学生参与家庭和社区的环保活动，如垃圾分类、植树造林等，将环保行动融入日常生活。

-家长参与：鼓励家长陪伴孩子一起参与自然探索活动，共同观察自然，增进亲子关系。

-创建环保主题的小组，让学生在小组内讨论环保问题，提出解决方案，并在班级内进行分享。

-利用节假日组织学生参与环保志愿者活动，如河流清洁、公园绿化等，让学生在实践中提升环保意识。

课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：推荐《我们的地球》、《自然的礼物》等与自