Unit 1 Which do you like better L3 - L4（教学教学设计）-五年级英语上学期同步备课（北京版）.docx

Unit1WhichdoyoulikebetterL3-L4（教学教学设计）-五年级英语上学期同步备课（北京版）

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本章节选自北京版五年级英语上册Unit1Whichdoyoulikebetter?，主要包括L3和L4两个课时。教学内容如下：

1.L3：学习描述喜好和选择的句型，如：Ilikeapplesbetterthanbananas.，以及询问喜好的问题：Whichdoyoulikebetter,applesorbananas?。

2.L4：通过听力练习，巩固描述喜好和选择的句型，同时学习如何回答相关问题，如：Ilikeorangesbetterthangrapes.。

此外，本节课还将学习一些水果和食物的词汇，如：apple,banana,orange,grape等。通过这两个课时的学习，学生将能够熟练运用所学句型和词汇，表达自己的喜好和选择。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，使其能够准确使用所学句型和词汇表达个人喜好。

2.提升学生的文化意识，通过讨论不同食物的喜好，了解中西方饮食文化的差异。

3.增强学生的思维品质，鼓励学生在比较和选择中发展批判性思维。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组讨论和交流，提升沟通和协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语问候语和日常对话。

-掌握了一些水果和食物的英文单词。

-熟悉了简单的比较级表达方式，如“biggerthan”、“smallerthan”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对食物和水果的话题通常有较高的兴趣，便于激发学习热情。

-五年级学生具备一定的英语听说读写能力，能够跟随课堂节奏进行学习。

-学生可能偏好互动性强的学习方式，如小组讨论、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在使用比较级进行喜好表达时，可能会混淆比较级的构成和用法。

-在听力练习中，可能会因为语速、发音等问题而难以理解对话内容。

-在口语表达时，可能会因为词汇量和语法结构的限制，难以流畅地表达自己的喜好。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北京版五年级英语上册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备食物和水果的图片，以及相关视频片段，以直观展示教学内容。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、笔等，以便于学生进行互动和讨论。

教学过程

1.导入新课

-（教师）Goodmorning,everyone!Todayweregoingtostartanewunit,Unit1,Whichdoyoulikebetter?Canyouguesswhatweregoingtolearnaboutinthisunit?

-（学生）Wemightlearnaboutdifferentfoodsandwhichoneswelikebetter.

-（教师）Exactly!Today,wellfocusonLesson3andLesson4.Letsbeginbylookingatsomepicturesoffruitsandfoods.Canyounamethem?

2.词汇学习

-（教师）Alright,letsgothroughthesevocabularywords.Illshowyouapicture,andyoutellmetheEnglishword.Forexample,thisisanapple.Canyousayit?

-（学生）Apple!

-（教师）Great!Now,letscontinuewithotherfruitsandfoods.Wehavebanana,orange,grape,cake,icecream,andsoon.Repeatafterme:apple,banana,orange,grape,cake,icecream.

3.句型学习

-（教师）Nowthatweknowthesewords,letslearnhowtousetheminsentences.Lookatthescreen.Ihaveasentencehere:Ilikeapplesbette