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人教版(2019)高中英语选择性必修第二册Unit1ScienceandscientistsUsingLanguage1听说课教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
结合人教版(2019)高中英语选择性必修第二册Unit1ScienceandscientistsUsingLanguage1听说课的教学内容,本节课旨在通过听力练习和口语交流,帮助学生掌握与科学家及其发现相关的词汇和表达,培养学生在真实语境中运用英语进行听力和口语交际的能力,提高学生的科学素养和跨文化交际意识。教学内容紧密联系课本,注重实用性,符合高中二年级学生的知识深度和认知水平。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:语言能力、思维品质和学习能力。在语言能力方面,学生将能够听懂关于科学家及其发现的故事,并能用英语描述科学家的贡献和实验过程。在思维品质方面,学生将学会分析科学家的探究过程,培养批判性思维和创新意识。在学习能力方面,学生将掌握有效的听说学习策略,如预测、概括和总结,以提升自主学习能力。通过本节课的学习,学生将能够在语言、思维和学习能力上得到全面提升,符合新课程对核心素养的要求。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握描述科学家及其发现的关键词汇和句型。
2.培养学生在听力和口语交际中的应变能力和逻辑思维。
难点:
1.学生对于专业科学词汇的理解和运用。
2.学生在听力过程中对细节信息的捕捉和归纳。
解决办法:
1.设计词汇卡片和互动游戏,帮助学生预习和复习专业词汇,增强记忆。
2.通过听力练习前的预测活动,培养学生预测和概括能力,降低听力难度。
3.采用分步听力策略,先听大意,再听细节,引导学生逐步理解和归纳信息。
4.创设模拟情景,让学生在真实的语境中进行口语交流,提升语言运用能力。
5.对学生的口语表达进行即时反馈,指导他们使用正确的语言结构和逻辑顺序。
教学资源
-人教版(2019)高中英语选择性必修第二册课本
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-听力材料(音频文件)
-词汇卡片
-口语交流情景素材
-学生作业本
-教师反馈表格
-黑板和粉笔
-英语学习软件/APP(用于课后自学和复习)
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-利用多媒体展示一张科学家牛顿的图片,提问学生:“你们知道他是谁?他有什么贡献?”
-学生分享他们对牛顿的了解,教师总结并引出本节课的主题:“科学家和他们的发现”。
-展示本节课的学习目标,让学生明确本节课的学习内容。
2.讲授新课(15分钟)
-教师播放听力材料,让学生听一段关于科学家的故事,并引导学生关注关键词汇和句子结构。
-听力结束后,教师提问学生关于听力内容的问题,检查学生对听力材料的理解。
-教师用PPT展示本节课的重点词汇和句型,并进行讲解和示例。
-教师创设情景,让学生用所学词汇和句型描述一位科学家及其发现。
3.巩固练习(10分钟)
-分组活动:学生分成小组,每个小组选择一位科学家,用英语描述该科学家的贡献和实验过程。
-各小组汇报,教师提供反馈,指导学生改进语言表达。
-学生独立完成课本上的练习题,教师巡回指导。
4.课堂提问与互动(5分钟)
-教师提出与科学家及其发现相关的问题,学生抢答。
-教师选取几个问题,让学生进行深入讨论,并邀请学生分享讨论成果。
5.创新环节:情景模拟(5分钟)
-教师设定一个情景,如“科学家实验室”,学生分组扮演科学家、助手、记者等角色,用英语进行口语交流。
-教师观察学生的表现,并提供即时反馈。
6.总结与作业布置(5分钟)
-教师总结本节课的学习内容,强调重点和难点。
-布置作业:让学生选择一位科学家,用英语写一篇关于该科学家的短文。
注意:在教学过程中,教师要不断观察学生的反应,根据学生的实际情况调整教学节奏和难度,确保学生能够理解和掌握新知识。同时,教师要鼓励学生积极参与,培养他们的思维品质和学习能力。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-相关科学家传记:《爱因斯坦传》、《居里夫人传》、《达尔文传》等,以提供更深入的科学家个人背景和科学成就了解。
-科学实验视频:如牛顿的苹果落地实验、居里夫人提取镭元素实验等,帮助学生直观理解科学原理和实验过程。
-科普文章:选择与课本内容相关的科普文章,如《科学美国人》、《自然》杂志中的简化版文章,增加学生的科学知识储备。
-科学纪录片:如《宇宙时空之旅》、《生命的故事》等,让学生从不同角度了解科学的发展和对人类生活的影响。
-在线英语学习平台:如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等,提供与科学相关的听力材料和阅读资源
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