折返跑（教案） 体育四年级下册.docxVIP

折返跑（教案）体育四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

折返跑（教案）体育四年级下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《折返跑》，教材章节为体育四年级下册第四章第一节。教学内容包括折返跑的基本技巧、动作要领以及训练方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了直线跑、接力跑等基本跑步技能，本节课的折返跑是在已有知识的基础上进行的拓展。通过本节课的学习，学生能够掌握折返跑的技巧，提高身体协调性和灵活性，为后续的体育课程打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为及体育品德。通过折返跑的学习与实践，学生将提高速度、力量和敏捷性，增强身体协调性和灵活性，从而提升运动能力；同时，通过科学的训练方法，学生将学会正确的运动姿势，培养良好的运动习惯，促进健康行为的形成；此外，学生在团队协作和比赛中，将培养遵守规则、尊重他人、勇于挑战的体育品德。

学情分析

四年级的学生在知识层面已具备基本的体育知识和跑步技能，对体育课程有了一定的了解。在能力方面，学生的身体协调性和运动能力正在发展，能够完成简单的体育动作，但折返跑这种需要快速转换方向的技术可能还需进一步练习和指导。

在素质方面，四年级学生正处于身体素质快速提升的阶段，通过适当的训练，可以显著提高速度、力量和耐力。行为习惯方面，学生可能存在运动时注意力不集中、动作不规范等问题，这可能会影响学习效果和安全。

学生对体育活动通常充满热情，但可能由于缺乏持久性，有时难以坚持完成较长时间的训练。此外，学生的团队协作意识和竞争意识正在形成，这有利于在体育课程中培养他们的集体荣誉感和竞技精神。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采用多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的运动习惯和团队协作能力。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与示范相结合的教学方法，以讲解折返跑技巧和动作要领为主，辅以教师示范。同时，通过分组练习和比赛，鼓励学生互动交流，提升实践操作能力。设计教学活动时，将采用游戏化教学，如设置障碍折返跑比赛，以激发学生学习兴趣。教学媒体方面，将使用视频播放优秀折返跑案例，帮助学生直观理解动作要领，并通过体育器材辅助训练，确保教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于折返跑技巧的预习资料，包括教学视频和动作要领文档，要求学生预习并掌握基本动作。

-设计预习问题：设计问题如“折返跑时如何有效转身？”和“怎样保持速度和方向的稳定性？”等，引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过在线平台的学生活动记录，监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，观看视频，阅读文档，理解折返跑的基本技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，尝试解答问题，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习中的笔记、思维导图或问题清单提交至在线平台，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高课堂学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀运动员的折返跑视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解折返跑的技术要领，如起跑姿势、转身动作和冲刺技巧等。

-组织课堂活动：设计分组练习，让学生在小组内互相观察和纠正动作，进行折返跑比赛。

-解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，尝试理解折返跑的技巧。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习和比赛，实践中掌握折返跑技能。

-提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，勇于提问，并参与讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解折返跑的技术要点。

-实践活动法：通过分组练习和比赛，让学生在实践中掌握折返跑技能。

-合作学习法：通过小组讨论和互助，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解折返跑的技术要领，掌握正确的折返跑方法。

-通过实践活动，提高学生的运动能力，增强团队协作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与折返跑相关的家庭练习任务，要求学生记录练习次数和感受。

-提供拓展资源：提供相关的体育训练视频和文章，供学生进一步学习和参考。

-反馈作业情况：及时批改学生的练习记录，给