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幼儿园大班科学教案：西红柿旅行记_幼儿园科学教案大班

敬重的评委教师：

大家好！我抽取的是大班科学活动课《西红柿旅行记》。食物进入我们的身体后，毕竟去了哪里？对于这个话题，孩子肯定会很感兴趣。本活动一开头，便通过简洁的故事介绍人体消化系统和各个消化器官的功能，借此了解更多关于人体的学问。而孩子对消化系统及功能的熟悉是有限的，因此本次活动的重点是：熟悉人体的消化系统。难点是：了解各种消化器官的功能。为了突出重点，我供应了故事录音及故事图片等材料，为了突破难点，我预备了人体消化系统的图片及立体模型，让孩子们更加直观的了解人体消化系统的过程和功能。

我的整个教学过程分为五步：

第一步：品尝食物，谈谈所吃西红柿的去向

在此步骤中我运用了谈话法，我先让孩子们品尝西红柿，然后提出问题西红柿去了哪里，让孩子们说一说西红柿的去向，目的在于扩展孩子的思维，激发孩子们对食物消化过程的探究欲望。

其次步：倾听故事，说说西红柿的消化过程

在此步骤中使用了故事课件，通过倾听故事观看故事图片，让孩子更加直观的了解食物消化过程。

第三步：观看图片，讲讲各种消化系统功能

我运用了观看法和争论法，让孩子们通过已有的阅历沟通，并通过直观的观看去了解各消化系统的名称及功能。

第四步：拼图活动，摆摆人体消化系统模型

这一环节是在前一环节的根底上进展稳固复习，孩子们自由选择一种消化器官进展拼图，并简洁介绍所拼器官的名称及功能。

第五步：生活践行，聊聊饮食和卫生好习惯

通过谈话，孩子们知道各个消化器官的重要性，知道如何爱护自己的消化器官。

我觉得这节课充分调动了孩子们的积极性，从听故事到谈话让孩子们了解消化器官的名称及功能、食物消化的过程，孩子们通过动手拼图，更直观的了解食物消化过程，更让孩子充分发挥了他们的自主性，孩子们在动手的过程中也动了脑，进一步了解了消化系统。感谢！

幼儿园大班优秀科学教案《西红柿旅行记》含课件

幼儿已有相关学问和阅历分析：

大班幼儿的共性特征有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识和自我评价的进展，他们能够依据自己的意愿选择自己喜爱的食物和物品，对自己不太喜爱的食物就会排斥。因此，幼儿在生活中常常会消失暴饮暴食、挑食、厌食、狼吞虎咽、不爱漱口、饭后猛烈运动等现象，严峻影响了孩子们的身体安康。与此同时，这一时期的儿童对四周世界有着积极的求知探究态度，他们不但爱问是什么?还想知道怎么来的?什么做的?对自己的身体更是感到特别神奇。尤其是：我的身体里都有什么?它们各有什么作用?食物是如何变成大便的?对于这些问题孩子们会刨根问底，往往家长缺乏急躁，不讲究方式方法只是草草地、枯燥的给孩子进展讲解，使孩子似懂非懂。大班幼儿的小肌肉运动技能得到进展，双手更加灵活，操作物体的力量大大加强了，他们越来越喜爱那些能够满意自己动手欲望的操作性活动。这时，详细形象的动画展现和动手操作的探究性活动就为5至6岁的孩子们翻开了一扇通向学问海洋的大门。

【活动目标】

1、熟悉人体的消化系统，探究各消化器官的功能。

2、懂得安康饮食，爱护消化器官，增加自我爱护的意识和力量。

3、激发幼儿探究人体神秘的奇怪心。

【活动预备】

ppT课件、操作材料每人一份、胶棒、西红柿每组一份、小勺每人一个。

配套课件：大班科学课件《西红柿旅行记》ppT课件

下载幼儿园大班科学教案《泥鳅》

幼儿园大班科学教案：泥鳅

活动目标：

1、感知并了解泥鳅的主要特征，体验抓泥鳅的乐趣。

2、在探究活动中发觉粗糙材料易抓泥鳅的现象，激发幼儿探究身边科学现象的兴趣。

活动预备：

1、幼儿已初步了解有关鱼类的学问。

2、泥鳅、脸盆、棉手套和塑料手套等。

3、相关的录象。

活动过程：

一、观看感受泥鳅，了解泥鳅的形状特征。

1、看一看、摸一摸、玩一玩，泥鳅是怎么样的？

2、幼儿观看后自由叙述自己的发觉。

3、再次玩一玩、抓一抓，你有什么新的发觉？

4、相互沟通自己的发觉。

5、看相关的录象，梳理有关泥鳅的学问。

二、尝试体验、比拟发觉粗糙材料易抓泥鳅的现象。

1、平常看过大人是怎么抓泥鳅的？

2、出示材料，交代要求：每一样都去试一试、抓一抓，看看有什么好玩的事？

3、幼儿尝试、比拟、发觉不同。

4、争论：棉手套和塑料手套抓泥鳅有什么不同？为什么这样？

5、师生小结

三