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幼儿园大班绘本《七彩下雨天》语言公开课教案

设计意图：

一个和千千万万喜爱梦想的孩子一样的小朋友在下雨天，开头了一段漂亮、奇妙、梦幻的七彩旅経她在用多彩的心跟这个多彩的世界交谈、做嬉戏，这不是天真的胡思乱想，而是对漂亮世界的奇怪和憧憬，也是送给全部喜爱生活、喜爱自然、喜爱想象的人的心灵礼物。你观察过七颜色虹雨吗?不管是咿呀学语的娃娃，还是朝气蓬勃的少男少女，甚至两鬓花白的长者们，在这一刻，请静下心来，屏住呼吸，张快乐灵的眼睛，一起去感受一场天真烂漫、五彩缤纷的七色雨吧!比彩虹更绚丽的是想象。

活动目标：

1、自主阅读绘本，尝试创编用“假如下起XX雨，”来叙述下雨带来的美丽意境。

2、能依据阅历大胆想象，用绘画方式记录表达下雨天的情景。

3、感受颜色带来的乐趣，体验想象的美妙。

4、通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动重点：

自主阅读绘本，尝试创编用“假如下起XX雨，”来叙述下雨带来的美丽意境。

活动难点：

能依据阅历大胆想象，用绘画方式记录表达想象中下雨天的情景。

活动预备：

幼儿对颜色联想的阅历预备，彩色水，画纸，油画棒，贴纸。

活动过程：

一、导入

1、听声音(下雨声)

教师提问：“你听到了什么?(下雨的声音)那你知道雨是什么颜色的吗?(透亮)。那雨又是什么外形啊?”(圆形、水滴形。。。)

2、有个叫姜香英的小朋友大家都叫他香香，她有一个想法?出示PPT第5页，假如下起彩虹色的雨，会是什么样的啊?人们会怎么想，动物们会怎么样呢。幼儿猜想答复。

3、观看书的前环衬和后环衬比照你发觉了什么?

(两幅图是一样的，上面都有谁。)教师：开着飞机撑着伞往前开会遇到什么呢?请小朋友们自己翻开书，看一看，想一想，说一说!

4、幼儿自主阅读图书翻阅。教师你都看到了些什么?(让幼儿从后背拿出图书，放在腿上翻阅。阅读完毕放回原处)

5、发放便签，请把你喜爱的那一页或者没有看懂的贴上便签。(教师请孩子上来说，引导幼儿说出句式，假如下起红色雨，就像身上都起了红点点一样，好吓人。)

6、假如没有小朋友贴最终一页(提示最终一页和前面有什么联系吗?)谁能发觉?王教师喜爱最终一页，上面全部的彩色都是和他想的彩色的雨有关。

7、教师把绘本完整读一遍给孩子听(播放PPT).我们一起来完整的把她观赏一遍吧，请小朋友们认真倾听哟。

8、小朋友们，假如给你一次时机，你想下一场怎样的雨呢?请小朋友们开动脑筋想一想，(说三个作为示范，假如下起绿色的雨，就像从天空上下草一样，小兔子小羊就会每天吃的饱饱的)王教师已经把彩色的雨预备好了，选一个你喜爱的，你想象一下假如下起你选择的颜色，大自然会变成什么样子呢?请你用油画棒画下来，完成后再给大家共享你的下雨天好吗?

9、幼儿分组绘画：放钢琴曲《雨的印记》(提示幼儿音乐播放完停顿操作)

10、两位教师拉住横幅展现，请幼儿逐个表达。留意要用“假如下起橙色的雨，就像好多果汁从天上倒下来，酸酸甜甜的。”

11、你们的《七彩下雨天》可真美啊，让我们吧它带回美工区，一起去制造更多的《七彩下雨天》吧。

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