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幼儿园大班科学数学《认识单双数》教案

活动目标：

1、通过圈画、数数、分类等活动区分单双数。

2、培育幼儿从身边事物中发觉单双数的力量。

3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参加数学活动。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

活动预备：

1、品所需材料：

纽扣红色蓝色各8颗;单数和双数字卡若干;1-10数字卡;简笔画娃娃一个;西瓜和菠萝图片若干;10个简笔画小娃娃;分水果操作卡纸一张;水彩笔3支;花生5颗;棒棒糖2根

2、频录制：手机

3、频录制：手机

4、频剪辑软件：EV剪辑

活动过程：

一、问题倒入激发幼儿兴趣，引发幼儿积极思索

1、小朋友你知道什么是单什么是双吗?

2、出示娃娃讲解单双的含义

3、出示一颗红扣子、两颗蓝扣子和字卡讲解单与双

二、正确熟悉单数双数

1、如何正确推断单数与双数

红色纽扣和6可蓝色纽扣两个两个数，师范推断单数与双数的方法。

2、反复练习推断单数与双数方法

出示菠萝和西瓜，稳固练习推断单数与双数的方法。

3、区分10以内的单双数

教师：1-10的数字里1、3、5、7、9、是单数2、4、6、8、10是双数、

4、实际操作推断单双数

出示水彩笔、棒棒糖、花生让幼儿推断单数与双数

三、情景化嬉戏强化幼儿对单双数的推断

10个小朋友带着自己的号码牌去游乐场，请小朋友们帮他们排队，应当从单数门还是双数门入场。

四、圈一圈分水果，再次稳固幼儿对单双数的辨别

请幼儿将桃子、苹果、葡萄、香蕉、橘子、梨用圈一圈的方法把他们分到属于自己的单数或者双数房子了

活动延长：

请幼儿们在生活中找一找，还有哪些东西可以用来分一分，他们是单数还是双数呢?

大班数学活动《熟悉单数与双数》微课反思

通过本次微课制作活动，受益颇丰，下面我将从以下几个点进展反思。

一、微课选题

《纲要》中明确指出：数学教育的目标是“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的兴趣，是数学活动的主要目标。通过微课这一新型媒介，运用嬉戏化的模式，萌发幼儿对此次微课的学习兴趣，同时帮忙幼儿区分10以内的单数和双数。

二、优点分析

本次微课制作具有情境性、趣味性、教学性、目的性，构造完整等优点，详细如下：

(1)好玩的情景化教学

微课中采纳幼儿熟知的去游乐场玩，分水果等情景化的环节，使幼儿对本次活动产生深厚的学习兴趣

(2)循序渐进的教学步骤

依据幼儿的承受力量，采纳由浅入深，循序渐进的教学模式，首先讲解单与双的含义，然后诠释了区分单与双的方法，再通过实际操作区分单数与双数。直观、具体地为幼儿讲解单双数的相关学问，充分表达了教学性强、目的性强的特点。

(3)相宜的语音讲解

微课中教师语调抑扬顿挫，语速慢，另一方面素材相宜，视频配色与情境的设计符合幼儿学习特点，音画同步适于大班幼儿学习。

三、问题分析

1、质量的提升，

录音效果有忽大忽小的状况，应增加稳定性和统一性。

2、拍摄技术提升

应当多学习拍摄技巧，在画质、角度各个方面都需要提升

四、努力方向

还需加强微课制作技术方面的学习，提高技术操作性。

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