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幼儿园大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思
活动目标
1.探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系。
2.能合理进展光与影子关系的猜测，并乐于操作，验证。
活动预备
光线较暗的教室，手电筒、玻璃片、透光之、纸、布娃娃、剪刀、记录纸、动感音乐、音频、视频播放器。
活动过程
1.猜谜导入，激发幼儿活动兴趣
请幼儿猜谜语：有个好朋友，每天跟我走，有时走在前，有时走在后，我和他说话，就是不开口。
2.组织幼儿操作试验，了解影子的成因
(1)引导幼儿回忆阅历，理解影子的成因之一：光。教师可结合幼儿的阅历进展一下提问：你们都在什么地方见过影子?为什么会有影子?在什么地方没有影子?
教师小结：有光的地方有影子，没有光就没有影子。
(2)幼儿进展探究试验，发觉影子的成因之二不透光的物体遮住了光才会形成影子。
教师出示各种材料，如手电筒、玻璃片、透光纸、纸、布娃娃、剪刀等，(banzhuren.cn)指导幼儿两人一组，用手电筒做光源分别照耀下表中的物体进展试验，并做好记录(有影子的用对号表示)
引导幼儿沟通试验结果，并思索为什么纸、布娃娃、剪刀有影子，当光照耀玻璃片、透光纸这些透光的物体时，没有影子。
小结：当光照在纸、布娃娃、小玩具这些不透光物体上时，就会产生影子，当光照耀玻璃片，透光纸这些透光的物体时，没有影子，光线能穿透过去。
3.幼儿操作探究，探究影子的变化与光和物体的距离、位置有关
(1)操作验证，探究影子的变化与光和物体距离位置的关系。
幼儿两人一组，用手电筒做光源从远近不同距离、凹凸不同角度照耀布娃娃，观看布娃娃影子的大小变化，并做好记录。
(2)幼儿沟通共享试验结果。
小结：当光离物体近时，影子变大;离物体远时，影子变小;光从低处照向物体时，物体变大;从高处照向物体时，物体变小。
活动延长
科学区供应各种用卡纸剪的《西游记》中人物卡片、手电筒等，组织幼儿玩皮影戏的嬉戏，连续探究光与影的隐秘。
活动反思
在活动中，首先抓住孩子的认知特点，创设一个活泼好玩的气氛，让孩子积极主动的自我发觉，通过做一做，看一看，玩一玩，让孩子在玩中观看、探究影子的产生、影子的隐秘等问题。
其次在屡次的嬉戏体验中，让幼儿获得了关于影子现象的产生和变化的丰富阅历，并引导幼儿充分的发表自己的意见，培育了孩子们的创新精神，使幼儿体验到了操作探究的乐趣。
大班科学活动教案《奇异的影子》含反思这篇文章共2764字。
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