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幼儿园大班科学活动教案《把脏水变清》反思

活动目标

1、体验过滤活动带来的喜悦。

2、敢于大胆尝试，勇于探究与表达。

3、初步了解污水净化的过程，把握过滤方法。

4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

5、体验解决问题的成就感。

重点难点

重点：初步了解过滤方法

难点：把握多种材料过滤和同种材料屡次过滤的方法

活动预备

1、污水、毛巾、棉花、自制漏斗、透亮塑料杯。

2、展现台

活动过程

一、谈话导入：回忆水变洁净的好方法?

(过滤法、蒸馏法、明矾净水)

今日小古教师把“过滤法”好朋友请到了这里，小朋友想不想熟悉它们呀?

二、第一次试验操作：怎样把脏水变洁净

1、提出试验要求：幼儿自主探究

2、沟通共享：幼儿将过滤后的水放置展现台上并介绍自己的方法

小结：材料种类越多，过滤出来的水越洁净

三、探究：同种材料屡次过滤

1、引出同种材料屡次过滤：

提问：现在我们了解了材料层数越多，过滤出来的水越洁净，那假如我们只用一种材料有没有方法过滤出那么洁净的水呢?

2、试验展现：请个别幼儿演示同种材料屡次过滤。

小结：刚刚我们发觉水变的越来越洁净，原来同种材料通过屡次过滤也能让水变得更洁净。

四、其次次试验：我的水更洁净了

1、提出试验要求：用同种材料组合过滤或同种材料屡次过滤

2、共享沟通：幼儿将其次次过滤后的水放置展现台

提问：我们现在看看小朋友其次次操作的结果和第一次相比，那次的水更洁净?

五、小结：

1、其实过滤法好朋友始终在我们的生活中，比方家中净水器就是依据过滤法创造的。(观看净水器原理视频)

2、今日我们尝试了用多种材料过滤和同种材料屡次过滤使水变洁净，知道水变洁净特别不简单，盼望我们小朋友平常多留意节省用水，爱护我们的水资源。

活动总结

本次活动选自辽海教材9月份的其中一节主题活动《节省用水》生成的一节科学活动，与幼儿连续探究水的神秘。水是万物之源，水可以以各种形态，各种状态存在于我们身边，无时无刻不与我们的生活严密联系。对于水与幼儿的关系，幼儿有着较为直接的感受和体验。爱护幼儿的奇怪心，充分利用自然和实际生活，引导幼儿通过观看、比拟、操作、试验等方法，学习发觉问题、分析问题和解决问题，帮忙幼儿不断积存阅历，并运用新的学习活动，形成终身受益的学习态度和力量。

活动前与幼儿共同复习了《节省用水》，观看了两个水被污染的视频，一个是以水中鱼为第一人称阐述的，一个是以水为第一人称阐述的，并在完毕时介绍了三种把水变洁净的方法，为本次课做铺垫。

为了使幼儿能顺当的自我探究如何把脏水变洁净，在课前我不断试验，尝试变化材料和增减材料，例如自制漏斗的瓶口从纱布换成密度较高的类似PVA无纺布的洗脸巾、去掉了简单使幼儿混淆的沙子、染料水能否代替脏水等。最终打算用棉花和手绢两种材料与幼儿共同探究如何把脏水变洁净。

本次活动幼儿全程兴趣较高，针对自己的缺乏之处，盼望在今后的教育教学活动中可以有效的避开。

幼儿园大班科学活动教案《把脏水变清》反思这篇文章共3691字。