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3.6.3IT新城：班加罗尔（教学设计）-七年级历史与社会人文地理上册同步精品课堂（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.6.3IT新城：班加罗尔（教学设计）-七年级历史与社会人文地理上册同步精品课堂（人教版）

教学内容

《3.6.3IT新城：班加罗尔》章节选自人教版七年级历史与社会人文地理上册。本节课主要内容包括：班加罗尔作为印度信息技术产业的重要基地，其地理位置、发展历程、产业特点以及班加罗尔对印度经济和社会发展的影响。具体内容包括：

1.班加罗尔的地理位置和自然环境。

2.班加罗尔信息技术产业的发展历程。

3.班加罗尔信息技术产业的特点及其优势。

4.班加罗尔对印度经济和社会发展的贡献。

核心素养目标

培养学生的人文地理素养，通过学习班加罗尔的发展案例，使学生能够理解地理环境与人类活动的相互关系，提升学生运用地理知识分析现实问题的能力。同时，培养学生全球化视野，了解信息技术产业对区域发展的推动作用，激发学生探索科技与经济发展关系的兴趣，培养创新意识和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①班加罗尔地理位置和自然环境的特点。

②班加罗尔信息技术产业的发展历程及其对印度经济的影响。

2.教学难点

①分析班加罗尔信息技术产业发展的优势条件。

②理解班加罗尔信息技术产业对区域社会经济发展的具体作用及其与环境的互动关系。

教学资源准备

1.教材：人教版七年级历史与社会人文地理上册。

2.辅助材料：收集班加罗尔的相关图片、图表，以及信息技术产业发展的视频资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，用于展示辅助材料。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和交流分享。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一张印度的地图为导入，让学生指出班加罗尔的位置，并简要介绍班加罗尔作为印度信息技术产业重镇的地位，激发学生的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①班加罗尔的地理位置和自然环境：介绍班加罗尔的地理位置、气候条件，让学生理解这些因素对产业发展的影响。

②班加罗尔信息技术产业的发展历程：讲述班加罗尔从传统产业向信息技术产业转型的过程，强调政策、人才、基础设施等因素的作用。

③班加罗尔信息技术产业的特点及其对印度经济的影响：分析班加罗尔信息技术产业的优势，如软件外包、人才集聚等，以及其对印度经济的贡献。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①学生分组，每组根据所给资料，绘制班加罗尔的发展简史时间轴。

②学生通过角色扮演，模拟班加罗尔政府、企业、高校等角色，讨论如何促进信息技术产业的发展。

③学生利用网络资源，查找并整理班加罗尔信息技术产业的相关数据和案例，进行分享。

4.学生小组讨论（10分钟）

讨论内容举例回答：

①班加罗尔发展信息技术产业的优势条件有哪些？

回答：政策支持、良好的人才培养体系、基础设施完善、语言优势等。

②班加罗尔信息技术产业对区域社会经济发展有哪些具体作用？

回答：增加就业机会、提高区域经济水平、促进基础设施建设、提升国际影响力等。

③班加罗尔信息技术产业与环境之间有何互动关系？

回答：产业发展的同时，需要注意环境保护，实现可持续发展。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调班加罗尔信息技术产业发展的关键因素，以及其对区域社会经济发展的重要意义。同时，引导学生思考如何将所学知识应用到其他地区的信息技术产业发展中。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够准确描述班加罗尔的地理位置和自然环境，理解这些因素对信息技术产业发展的重要影响。

2.学生掌握了班加罗尔信息技术产业的发展历程，了解了政策支持、人才培养、基础设施等关键因素在产业发展中的作用。

3.学生通过实践活动，提高了自己的信息搜集能力、分析问题和解决问题的能力。他们能够结合实际案例，分析班加罗尔信息技术产业的特点及其对印度经济的贡献。

4.学生在小组讨论中，学会了如何与他人合作，共同探讨问题。他们能够从不同角度分析班加罗尔信息技术产业的优势条件、对区域社会经济发展的作用以及与环境之间的互动关系。

5.学生能够将所学知识应用于现实生活，例如，他们可以结合我国实际情况，探讨如何借鉴班加罗尔的经验，推动本地区信息技术产业的发展。

6.学生通过本节课的学习，提升了自己的地理素养和人文素养，对信息技术产业有了更深入的认识，为今后继续学习相关领域知识奠定了基础。

7.学生在学习过程中，培养了创新意识和实践能力。他们能够结合所学知识，提出具有实际意义的研究课题，为我国信息技术产业发展献言献策。

8.学生在总结