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幼儿园大班科学活动教案《种子旅行记》含反思

活动目标：

1、发觉植物的种子，初步了解种子的特别传播途径。

2、尝试分类记录种子传播的方式。

3、对于植物的生殖和生长布满奇怪心和兴趣。

4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动预备：

1、带着幼儿去农村参与查找秋天的活动。和幼儿一起收集农村比拟常见的植物。

(苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚)

2、多媒体课件《种子旅行记》

3、各种种子、记录表等。

活动过程：

一、查找、发觉种子，感知种子的特征。

1、谈话导入，引出主题。

提问：上次我们去农村旅行，在田野里，你观察了什么?查找到了什么?

今日这些小客人来我班旅行了，瞧，它们来了?(出示苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚。)

2，查找、发觉种子。

a、带着问题进展第一次探究活动：蒲公英、苍耳和刺毛球、豌豆荚的种子藏在哪里呀?把它们的种子找出来。

b、幼儿相互沟通：

刚刚你找的是哪种植物的种子?

苍耳的种子藏(豌豆的种子长)在哪里?它们的种子是什么样的?

教师小结种子的特征，了解种子的大小、颜色、外形等不同。

二、探究了解，感知种子的传播方式。

1、带着问题进展其次次探究活动：猜猜它们是怎样来到我班的呢?

让幼儿玩苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚等。玩过后教师提问：刚刚你玩了什么?你是怎么玩的?蒲公英为什么飞起来，为什么苍耳可以粘在头发上?

2、观赏故事《种子旅行记》

逐步展现课件。

(1)观赏课件第一、二段：了解种子靠风和动物的传播方式。

谁带蒲公英去旅行?为什么风能帮它?它的种子最终怎样了?

阅历转移。苍耳浑身长满刺，谁会帮它传播种子?

(2)观赏课件第三段：了解其它(粪便、水、植物的自身弹力等)传播方式。

(3)教师小结，拓展阅历：蒲公英身体轻轻靠风来传播;仓耳身上有刺，它粘在的动物的皮毛上去旅行;有些硬硬的小种子被鸟吃表后不消化，[教案来自：快思教案网.]能随粪便排出来;还有些种子成熟以后，果实外皮裂开，种子通过自身弹力把自己弹出去旅行;莲蓬象小船一样能浮在水上，它的种子可以靠水传播;

3、尝试分类记录种子传播的方式。

第三次分组探究活动：教师出示另外一些好玩植物提问：它们传播种子需要谁的帮忙呢?

(1)出示表格，讲解操作要求，

(a)先熟悉一下传播标记。

(b)：熟悉一些种子(这是什么?西瓜籽是怎么传播的?我们把它贴在相应标记的下面。)

(2)幼儿探究记录，教师巡回指导。

(3)幼儿讲解自己的操作表格，教师评价小结种子传播的方式，提升幼儿的阅历。

三、观看、照看种子，感知种子的变化。

延长活动中把种子种植在教室的自然角，让幼儿观看、照看种子，感知种子的变化。(大自然的植物真奇异，它的生长过程又是怎样的呢?让种子在我们班安家，让我们来照看它们吧!)。

附表格：

人类播种标记风传播标记动物传播标记水传播标记种子实物粘贴(西瓜籽等)种子实物粘贴(蒲公英等)种子实物粘贴(苍耳等)种子实物粘贴(莲蓬等)

活动反思：

植物是孩子们日常生活中最常见的，贴近生活，对植物神秘的探究是孩子们最感兴趣的。在奇异的植物王国中，蕴含着很多的神秘，其中种子的传播就是其中的一种。在幼儿学问阅历中，对种子的传播只是感性的、模糊的记忆，在日常生活中经常会看到这样的现象：漫天飘舞的柳絮，随风飘扬的蒲公英，这些都是孩子们亲身经受、接触到的，但没有形成一个明确的概念：其实这些现象就是植物在传播种子。本次活动的目的就是熟悉并了解植物的种子及其传播方式，建构孩子的学问构造，拓展他们的视野。

大班科学活动教案《种子旅行记》含反思这篇文章共4066字。