Unit1 My name is Gina Section B 2a-2c 教学设计 2024-2025学年人教版七年级英语上册.docx

Unit1MynameisGinaSectionB2a-2c教学设计2024-2025学年人教版七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1MynameisGinaSectionB2a-2c教学设计2024-2025学年人教版七年级英语上册

设计意图

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够正确拼读和书写新单词和短语，理解并运用本节课的句型介绍自己和他人。

2.文化意识：学生能够了解并尊重不同文化背景下的名字及其重要性，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、归纳等方式，发现和总结英语中姓名的构成特点。

4.学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养学生主动参与课堂、积极合作、自主探究的学习习惯，提高学生的自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语字母和发音规则。

-学生能够进行简单的自我介绍，如说出自己的名字。

-学生对一些常用的英语问候语有基本的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学习新语言充满好奇心，对于使用英语进行交流表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的模仿能力和记忆力，能够较快地掌握新单词和句型。

-学生的学习风格多样，有的喜欢视觉辅助学习，有的偏好听觉输入，还有的喜欢通过动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在发音上遇到困难，特别是对于一些与汉语发音不同的音素。

-在书写单词时，可能会混淆字母的顺序或形状。

-在实际运用中，学生可能会因为缺乏足够的语言环境而难以将所学内容应用到实际交流中。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过模拟真实的交流场景，让学生在实际语境中使用本课所学句型和单词，提高语言的实践运用能力。

2.任务型教学法：设计各种任务和活动，鼓励学生在完成任务的过程中自然地使用英语，增强学习的互动性和趣味性。

3.小组合作学习：分组进行角色扮演和对话练习，促进学生之间的交流合作，提高学生的团队协作能力和口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示本课的单词、句型和相关图片，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练和语音识别练习，帮助学生纠正发音，提高语音准确性。

3.网络资源：利用网络资源，如在线英语学习平台，提供额外的学习材料和练习，拓展学生的学习渠道和资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本课的单词、句型和图片，要求学生预习并掌握。

-设计预习问题：设计问题如“如何用英语介绍自己的名字？”和“你认识哪些英文名字？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，提前学习新单词和句型。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，准备课堂讨论。

-提交预习成果：学生在平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高课堂效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于名字的小故事引起学生兴趣。

-讲解知识点：讲解如何正确拼读和书写新单词，如何用英语介绍自己。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟介绍自己的名字。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新知识。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演，实践新学到的句型。

-提问与讨论：对不理解的内容提出问题，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解单词和句型，确保学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，巩固知识点。

-合作学习法：促进学生之间的交流合作。

作用与目的：

-强化学生对新知识点的理解和记忆。

-提高学生的口语表达能力和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置书写自我介绍的作业，要求使用本课所学。

-提供拓展资源：提供英文名字列表和相关文化背景资料。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成自我介绍作业，巩固课堂学习。

-拓展学习：学生阅读拓展资源，了解不同文化中的名字。

-反思总结：学生思考如何更好地运用所学知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生