Unit 8提优测评教学设计-2024-2025学年牛津译林版八年级英语上册（江苏地区）.docx

Unit8提优测评教学设计-2024-2025学年牛津译林版八年级英语上册（江苏地区）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit8提优测评，涵盖2024-2025学年牛津译林版八年级英语上册（江苏地区）第八单元的核心知识点，包括词汇、语法、听力、口语及写作等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将复习和巩固第八单元的词汇和语法，如现在进行时态、过去进行时态以及不规则动词的过去式，同时结合听力、口语和写作练习，提高学生的语言运用能力。教材中Unit8的主题为“Timeoff”，涉及假期活动、计划安排等与学生生活紧密相关的内容。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过Unit8的学习，学生将能够用英语描述假期计划和活动，提高实际语言运用能力；同时，通过分析、比较不同时间段的计划安排，培养学生的逻辑思维和批判性思维；此外，通过自主学习和合作学习，学生将提升自我管理能力和团队合作能力，为终身学习奠定基础。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一定的英语基础，包括基本的语法规则和词汇量，能够进行简单的日常交流。在能力方面，学生具备一定的听、说、读、写能力，但尚需提高语言输出的准确性和流利度。在素质方面，学生具有好奇心和探索欲，对于新知识充满兴趣，但可能在面对难度较高的语言任务时表现出一定的焦虑。

在行为习惯上，大部分学生能够遵循课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有部分学生可能因为学习动力不足或注意力不集中而影响学习效果。学生对英语课程的态度较为积极，但学习策略和方法有待优化，例如，在自主学习过程中，学生可能缺乏有效的词汇记忆策略和时间管理能力。

这些学情特点对课程学习有着直接影响。一方面，学生的基础知识为课程学习提供了良好的起点，有利于新知识的吸收和内化；另一方面，学生的行为习惯和学习策略需要教师在教学过程中加以引导和调整，以促进学习效果的提升。因此，在教学设计时，应充分考虑学生的实际情况，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，同时指导他们形成有效的学习策略。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，以学生为中心，激发学生的参与热情。教师将引导学生在讨论中运用目标语言描述假期计划，通过角色扮演活动模拟真实交流场景。同时，设计小组合作游戏，如“时间排序竞赛”，让学生在游戏中练习过去进行时态和不规则动词的过去式。教学媒体方面，将利用PPT展示关键语法点和词汇，以及使用音频材料来提高学生的听力理解能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布Unit8的相关词汇和语法点的预习资料，要求学生预习并掌握关键词汇和时态用法。

-设计预习问题：设计关于现在进行时态和过去进行时态的练习题，让学生通过填空、改写句子等方式巩固语法知识。

-监控预习进度：通过在线平台的预习测试和学生的预习笔记，检查学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解并记忆关键词汇和时态用法。

-思考预习问题：学生独立完成预习练习题，记录自己在预习过程中的疑问。

-提交预习成果：学生将完成的练习题和笔记通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便学生获取和提交预习资料。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对英语时态的初步理解。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一幅度假图片，引导学生谈论假期计划，自然引入现在进行时态和过去进行时态的用法。

-讲解知识点：详细讲解现在进行时态和过去进行时态的构成及用法，并通过例句加深理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，学生模拟在不同时间段的对话，练习目标时态。

-解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答，提供及时反馈。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解思考时态用法。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，运用所学的时态描述活动。

-提问与讨论：学生在遇到疑问时主动提问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，确保学生理解时态用法。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学的时态。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解并掌握现在进行时态和过去进行时态的用法。

-通过实践练习，提高学生的语言运用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的写