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幼儿园大班科学教案动物的通讯_幼儿园学前班科学教案

一、活动目标

1、了解下雨前气象特征和知道有些动物也能预报天气。

2、知道一些常见动物在预报天气时的特别表现，丰富气象学问。

3、通过仿照、表演，把握动物在预报天气时的动作。

4、引起幼儿探究关于动物的各种小隐秘及探究大自然的兴趣和欲望

二、活动预备

1、依据故事自制多媒体课件。

2、在班内让幼儿每天轮番当气象记录员。

3、请家长收集有关动物预报气象的资料。

4、动物的头饰与幼儿人数相等；乌云、太阳的头饰个一个；沙包若干。

5、录音机、磁带

6、提前请家长和孩子一起关注天气变化，使幼儿对天气有初步的了解。

三、活动过程

1、幼儿观看并争论：今日是什么天气？前几天是什么天气？怎样知道明天的天气？（听播送、看报纸、看电视等。）

2、天气预报员是怎么知道天气的变化的？（引导幼儿争论，充分发挥想象，主动表达自己想到的各种预知天气的方法）

教师总结：气象专家是通过卫星定位系统，观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象状况，来预知天气。（可出示卫星定位系统。气象仪器等图片）

3、知道一些动物和天气的关系

（1）熟悉各种动物和相对应的小字卡。

（2）观看课件，熟悉各种动物在下雨前的习性。

4、教师小结：小动物们真奇妙，他们在下雨之前做出各种动作来提示人们要下雨了。它们是奇妙的气象员！那我们小朋友也知道在下雨之前空气会怎么样啊？

（幼儿依据已有阅历答复，如：空气闷热、空气潮湿等）

师：一些动物也能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们把握了这些规律，就能预知天气的变化了。小动物们帮忙了我们知道天气的变化，他们很厉害。

5、嬉戏《我是小小气象预报员》

师：小动物们是奇妙的气象员，那我们小朋友也来当回奇妙的气象员吧！

嬉戏玩法：幼儿戴上小动物的头饰，教师戴上太阳的头饰，那小朋友们就随乐玩耍，教师戴上了乌云的头饰，小朋友们就依据自己扮演的动物，用肢体语言预报天气。（嬉戏可进展数次，每次可让幼儿交换头饰，感受不同动物的表现，也可让幼儿来当太阳和乌云。）

嬉戏留意点：表演时不行遇到旁边的小朋友，准时依据教师的头饰做相应的反响。

四、活动延长

请幼儿认真观看还有哪些动物可以做气象员的，并家长和幼儿一起收集有关动物与天气这方面的资料。

幼儿园大班科学教案范文：动物之间的联络

活动目标

1、情愿了解动物传递信息的多种方式。

2、提高观看、分析及口语表达力量。

3、学习了解动物主要通过声音、行动和气味三种方式传递信息。

活动预备

1、课件：声音—小鸟叫声

2、课件：蚂蚁7

3、各种动物的图片。

活动过程

一、激发兴趣，引出主题。

1、播放声音：小鸟叫声

教师：你们听!是谁在叫呀？小鸟为什么叫呢？

2、小鸟虽然不会说话，但它可以用叫声来联络伙伴，那你们想知道其他动物是怎么联络伙伴的吗?

让幼儿依据已有的生活阅历大胆的讲一讲。

3、蜘蛛遇到危急时，是怎样联络伙伴的？

群居类型的蜘蛛，遇到危急是通过用足抖动蛛丝来通知邻近同伴的。

其他类型的昆虫还有通过释放某种激素来作信号。

二、了解动物的三种主要联络方式。

1、幼儿观看动物图片，争论学习。

2、教师简洁简述，引导幼儿初步了解动物主要的三种联络方式。

（1）了解动物的“声音”联络方式。

（2）了解“行动”联络方式。

（3）了解“气味”联络方式。

3、沟通、辨别动物的联络方式。

幼儿每人自由选择一张动物图片，与同伴相互沟通，说出这种动物是用什么方式进展联络的。

4、了解动物的其它联络方式。

（1）视觉通讯

在动物园里常会观察游客向孔雀园中的雄孔雀鼓掌拍手，孔雀听到掌声，会为游客表演孔雀开屏。

（2）听觉通讯

鸟类为吸引异性排斥同性，宣告领地占有的歌声以及警告捕食者来到的尖叫声都是听觉通讯。

哺乳动物依靠喉管，鸟类依靠鸣管，昆虫往往依靠翅膀的振动，而青蛙却依靠了声囊发声。

（3）化学通讯

化学通讯就是动物通过释放一些化学物质来影响或掌握其他动物的行为。

小狗处处排尿，实际上它只是在向别的同类宣布，这里已经是我的地盘厂。

（4）触觉通讯

触觉通讯也是一种相当普遍的通讯方式。对于视觉力量有限或者生活在无法利用视觉通讯环境中的动物来说，触觉通讯往往是一种重要的传递信息的方式。

在猴子的群体中，猴儿们常会彼此相互梳理毛发，这其中既有母猴出于对幼猴的怜爱，

也是触觉传递的方式。

三、完毕

表演嬉戏

请幼儿选择自己喜爱的一种动物头饰，扮演小动物，并用动作表演联络方式。

自然完毕。

幼儿大班科学教