赣美版八年级美术上册《第9课 校园艺术节——广而告之 招贴海报》教学设计.docx

赣美版八年级美术上册《第9课校园艺术节——广而告之招贴海报》教学设计

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教学内容

赣美版八年级美术上册《第9课校园艺术节——广而告之招贴海报》教学设计：

本节课教学内容主要包括招贴海报的基本概念、设计原则和创作方法。教材章节为《第9课校园艺术节——广而告之》，涉及以下内容：

1.招贴海报的定义与作用；

2.招贴海报的设计原则，包括主题明确、形式美观、信息清晰；

3.招贴海报的构图技巧，如版式布局、色彩搭配、字体选择；

4.招贴海报的制作方法，包括手绘、电脑设计等；

5.招贴海报的展示与评价标准。

核心素养目标

1.美术表现：培养学生运用美术语言，通过创意设计制作出具有吸引力的招贴海报，提升其艺术表现力和创造力。

2.创意实践：鼓励学生结合校园艺术节的实际需求，自主构思并实践招贴海报的设计，发展其创新思维和动手能力。

3.美术审美：培养学生对招贴海报的审美鉴赏能力，使其能够评价和分析招贴海报的美学特质和设计原则。

学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的美术基础，了解基本的绘画技巧和美术常识。在能力上，学生已经能够独立完成一些基础的绘画和设计任务，但需要进一步引导和提升其创新能力和审美能力。素质方面，学生具备一定的合作精神和探究欲望，但个别学生可能在细节处理和耐心方面有待提高。

在行为习惯上，学生们通常较为活跃，喜欢参与实践活动，但对于细节的观察和深入思考可能不够充分。他们对课程学习的态度积极，但可能存在对美术创作流程和方法的不了解，这可能会影响他们在设计招贴海报时的效率和作品质量。

总体来说，学生对于招贴海报的设计有一定的兴趣，但需要在教师的引导下，培养他们的观察能力、创新思维和审美意识，以及提高他们在美术创作中的耐心和细致程度，从而更好地完成招贴海报的设计任务。

教学资源准备

1.教材：人手一册赣美版八年级美术上册教材。

2.辅助材料：收集不同风格的招贴海报设计图片，准备相关设计软件的教学视频。

3.实验器材：绘画工具（画纸、画笔、颜料等），电脑及设计软件（如Photoshop、Illustrator）。

4.教室布置：设置作品展示区，确保电脑设备正常运行，提供必要的设计软件指导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对招贴海报设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中常见到招贴海报吗？它们是如何吸引你们注意的？”

展示一些成功的招贴海报设计案例，让学生初步感受招贴海报的魅力和设计的重要性。

简短介绍招贴海报的基本概念、作用和设计原则，为接下来的学习打下基础。

2.招贴海报基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解招贴海报的基本概念、组成部分和设计原则。

过程：

讲解招贴海报的定义、类型和功能，包括其主要组成元素如文字、图像、色彩等。

详细介绍招贴海报的设计原则，如主题突出、信息清晰、视觉吸引等。

3.招贴海报案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解招贴海报的特性和设计方法。

过程：

选择几个典型的招贴海报案例进行分析，包括校园活动、商业广告等类型。

详细介绍每个案例的设计思路、创意方法和视觉效果，让学生全面了解招贴海报的多样性。

引导学生思考这些案例的设计成功之处，以及如何借鉴到自己的设计实践中。

小组讨论：让学生分组讨论招贴海报的设计趋势或创新方向，并提出自己的设计理念。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个校园活动为主题，设计相应的招贴海报。

小组内讨论该活动的主题、内容和目标受众，确定设计元素和风格。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果和初步设计草图。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对招贴海报设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果和设计草图，包括设计理念、元素选择和预期效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流和设计思想的碰撞。

教师总结各组的亮点和不足，提出改进建议，并指导后续的设计实践。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调招贴海报设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括招贴海报的基本概念、设计原则、案例分析等。

强调招贴海报在校园活动宣传中的作用，鼓励学生将所学应用到实际设计中。

布置课后作业：让学生根据课堂讨论和教师指导，完成一幅招贴海报设计作品，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）拓展阅读：推荐学生阅读关于平面设计原理的书籍，如《平面设计基础》、《设计的觉醒》等，以加深对设计原则和方法的理解。