第2课 我们有精神（教学设计+视频）-2023-2024学年一年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docx

第2课我们有精神（教学设计+视频）-2023-2024学年一年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《我们有精神》，该课程是2023-2024学年一年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）的第2课。课程内容包括：1）了解精神的重要性；2）学习如何保持良好的精神状态；3）培养学生的团队精神和集体荣誉感。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生已学的道德与法治知识有关，特别是对学生已有知识的深化和拓展。例如，学生在之前的学习中已经了解到个人与集体的关系，本节课将进一步引导学生理解团队精神和集体荣誉感的重要性。同时，本节课的内容也与学生日常生活紧密相连，学生可以通过学习本节课的内容，更好地调整自己的精神状态，提高生活质量。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的道德素养和法治观念，具体包括：1）理解精神的重要性，形成积极向上的生活态度；2）学会保持良好的精神状态，培养自我调适的能力；3）树立团队精神和集体荣誉感，懂得合作与分享。通过本节课的学习，学生将能够在日常生活中更好地遵守道德规范，增强法治意识，为自己和集体创造更美好的未来。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经了解到个人与集体的关系，对道德与法治知识有初步的认识。他们已经学会了基本的道德规范，具备一定的法治观念，能够理解团队合作的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对生动有趣的事物充满好奇，他们善于观察、模仿，喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习。在学习能力方面，他们具备基本的思维能力和表达能力，能够进行简单的分析和讨论。在学习风格上，他们喜欢互动和参与，希望能够通过实践活动来巩固所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，他们可能对精神的重要性缺乏深入理解，难以体会到精神状态对生活质量的影响。其次，学生可能对如何保持良好的精神状态感到困惑，需要具体的指导和方法。最后，学生可能对团队精神和集体荣誉感的概念理解不清晰，需要通过实际案例和活动来感受和理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）的第2课教材《我们有精神》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如精神重要性的案例图片、保持良好精神状态的方法图解、团队合作实例视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，设置讨论桌椅，营造积极互动的学习氛围。同时，预留空间用于展示学生作品和小组成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《我们有精神》的相关PPT、视频和文档，要求学生观看并理解课程要点。

-设计预习问题：提出问题如“精神对我们的生活有什么作用？”、“如何保持良好的精神状态？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文本，初步理解课程内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提前熟悉课程内容。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和学生的互动。

-作用与目的：确保学生对课程内容有初步了解，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于精神重要性的小故事，引发学生对课题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解精神的重要性、保持良好精神状态的方法，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论“我们如何在日常生活中保持精神饱满？”、“团队合作的重要性是什么？”等，让学生在讨论中深化理解。

-解答疑问：针对学生的疑问，教师进行解答，确保学生理解正确。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对教师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的想法。

-提问与讨论：学生针对不理解的内容提出问题，与同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中学会团队合作。

-合作学习法：通过小组合作完成任务，培养学生的合作能力。

-作用与目的：确保学生对课程的核心概念有深刻理解，培养学生的合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的作业