学霸新视野(时文、外刊阅读)Module 4-6教学设计2024-2025学年外研版英语九年级上册（天津地区）.docx

学霸新视野(时文、外刊阅读)Module4-6教学设计2024-2025学年外研版英语九年级上册（天津地区）

主备人

备课成员

教学内容

本节课将结合外研版英语九年级上册（天津地区）“学霸新视野”模块4-6的内容进行教学。主要涉及以下几个方面：

1.词汇学习：本节课将引入并巩固与Module4-6相关的新词汇，包括与日常生活、兴趣爱好、环保意识等相关的单词和短语。

2.语法点讲解：针对Module4-6中的重点语法点，如时态、语态、句型结构等，进行详细讲解和实例分析。

3.阅读理解：选取与Module4-6相关的时文或外刊文章，提高学生的阅读理解能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。

4.口语表达：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生运用所学词汇和语法点进行口语表达，提高他们的口头交际能力。

5.写作训练：结合Module4-6的主题，布置相关的写作任务，培养学生的写作能力，规范写作格式。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读理解、口语表达和写作训练等环节，提高学生的英语语言运用能力，使他们能够熟练地运用所学知识进行有效的沟通。

2.文化意识：通过学习Module4-6相关内容，使学生了解西方文化背景，增强他们对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过分析时文、外刊文章，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力，使他们能够独立思考、发现问题并解决问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等环节，培养学生具有良好的学习习惯和自主学习能力，为他们的终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的重点是掌握Module4-6中的新词汇，包括与日常生活、兴趣爱好、环保意识等相关的单词和短语。例如，学生需要掌握interest、environmentalprotection、challenge等词汇。

（2）语法点讲解：本节课将重点讲解Module4-6中的重点语法点，如时态、语态、句型结构等。例如，学生需要理解并运用现在进行时描述正在进行的动作。

（3）阅读理解：本节课的重点是提高学生的阅读理解能力，通过分析Module4-6相关的时文或外刊文章，培养学生独立思考和解决问题的能力。

（4）口语表达：本节课的重点是提高学生的口头交际能力，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生运用所学词汇和语法点进行口语表达。

（5）写作训练：本节课的重点是培养学生的写作能力，规范写作格式。学生需要能够运用所学知识，撰写一篇关于日常生活或环保主题的短文。

2.教学难点：

（1）词汇学习：对于部分学生来说，记忆和理解Module4-6中的新词汇可能存在困难。教师可以通过多媒体教学、词根词缀讲解等方法帮助学生记忆词汇。

（2）语法点讲解：Module4-6中的语法点可能较为复杂，学生理解和运用可能存在困难。教师可以通过具体例子、句子练习等方式，帮助学生理解和运用语法点。

（3）阅读理解：对于部分学生来说，理解Module4-6相关的时文或外刊文章可能存在困难。教师可以通过分段讲解、关键词标注等方式，帮助学生提高阅读理解能力。

（4）口语表达：部分学生可能在口语表达方面存在紧张、词汇选择困难等问题。教师可以通过组织小组讨论、角色扮演等形式的实践活动，提高学生的口语表达能力。

（5）写作训练：对于部分学生来说，写作能力可能存在不足，如句子结构混乱、语法错误等。教师可以通过一对一指导、作文互评等方式，帮助学生提高写作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版英语九年级上册（天津地区）“学霸新视野”Module4-6的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等，以便于教师在课堂上进行讲解和演示，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和口语表达的环境，如设置分组讨论区、口语表达角等，以便于学生进行互动交流和实践活动。同时，确保教室内的教学设施如投影仪、音响等设备正常运行，为教学提供良好的硬件支持。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“学霸新视野”Module4-6内容的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Module4-6的主题是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于Module4-6主题的图片或视频片段，让学生初