学会沟通心理健康四年级 教案.docx

学会沟通心理健康四年级教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：心理健康教育

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教学目标：

（1）让学生了解心理健康的重要性，认识到维护心理健康的方法和技巧。

（2）培养学生良好的沟通能力，提高人际交往能力。

（3）引导学生正确面对生活中的压力和挫折，增强心理承受能力。

2.教学重点：

（1）心理健康的基本概念和重要性。

（2）沟通技巧的掌握和应用。

（3）应对压力和挫折的方法。

3.教学难点：

（1）心理健康与学习成绩、人际关系的关系。

（2）如何运用沟通技巧解决实际问题。

（3）培养学生的自我调节能力。

4.教学方法：

（1）讲授法：讲解心理健康的基本概念、重要性以及维护方法。

（2）案例分析法：分析实际案例，引导学生掌握沟通技巧和应对压力、挫折的方法。

（3）小组讨论法：分组讨论，培养学生的人际交往能力和团队协作精神。

5.教学准备：

（1）准备相关PPT和教学素材。

（2）提前安排小组讨论的题目和任务。

6.教学过程：

（1）导入：通过一个有趣的故事引入心理健康的话题，激发学生的兴趣。

（2）讲解：详细讲解心理健康的基本概念、重要性以及维护方法。

（3）案例分析：分析实际案例，引导学生掌握沟通技巧和应对压力、挫折的方法。

（4）小组讨论：分组讨论，培养学生的人际交往能力和团队协作精神。

（5）总结：对本节课的内容进行总结，强调心理健康的重要性。

（6）课后作业：布置一道关于沟通技巧的应用题，让学生课后思考和实践。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.自我认知与调节：使学生认识到心理健康的重要性，学会自我观察和调整情绪，提高自我调节能力。

2.人际沟通与协作：培养学生掌握有效的沟通技巧，增进同学间的理解与信任，提高团队协作能力。

3.问题解决与创新：引导学生运用沟通技巧解决实际问题，培养独立思考和解决问题的能力。

4.社会适应与发展：帮助学生正确面对生活中的压力和挫折，提高心理承受能力，促进全面发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.心理健康的基本概念和重要性。

2.沟通技巧的掌握和应用。

3.应对压力和挫折的方法。

难点：

1.心理健康与学习成绩、人际关系的关系。

2.如何运用沟通技巧解决实际问题。

3.培养学生的自我调节能力。

解决办法：

1.采用案例分析法，结合实际案例讲解心理健康的重要性，让学生深入理解心理健康与学习成绩、人际关系的关系。

2.通过小组讨论法，让学生在讨论中学会运用沟通技巧解决实际问题，提高沟通技巧的应用能力。

3.引导学生进行自我观察和反思，通过分享和交流，培养学生的自我调节能力。同时，布置课后作业，让学生在实践中运用所学知识，巩固课堂学习成果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《心理健康教育》教材或相关学习资料。

2.辅助材料：收集与心理健康和沟通技巧相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于课堂讲解和案例分析。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，安排适当的座位，方便学生进行小组讨论和实践。同时，设置一个讲台区，用于教师讲解和学生分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出关于心理健康和沟通技巧的探究性问题。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解心理健康的基本概念。

-思考预习问题：记录对沟通技巧的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例引入心理健康的重要性。

-讲解知识点：详细讲解沟通技巧的应用。

-组织课堂活动：进行角色扮演，模拟实际沟通场景。

-解答疑问：及时解答学生关于沟通技巧的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：理解心理健康的重要性及沟通技巧。

-参与课堂活动：在角色扮演中实践沟通技巧。

-提问与讨论：针对沟通技巧提出问题，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解心理健康和沟通技巧的理论基础。

-实践活动法：通过角色扮演实践沟通技巧。

-合作学习法：小组讨论促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

-加深学生对心理健康和沟通技巧的理解和应用。

3.课后拓展应用

教师