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幼儿教育随笔：如何培养幼儿的绘画兴趣

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编订：JinTaiCollege

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幼儿教育随笔：如何培养幼儿的绘画兴趣

前言：小泰温馨提醒，幼儿教育笔记指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育笔记

记录。本教案根据幼儿园教育笔记的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要

素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随

意修改调整及打印。

我们班的幼儿都愿意用绘画来表现他们所见到的，所想到的事情

，表现他们所喜欢的，所厌恶的情感。孩子们通过自己的画，发

现自己的能力，建立起进修创造的自信，把自己的主体性和创造

潜能发挥出来，并从中体验创造的乐趣和成功的愉快。可以说，

绘画在幼儿健康成长的作用和价值是不可低估的。下面让我谈谈

如何增加幼儿对绘画的几个教学方法吧！

一用灵活的方法导趣：

幼儿在不同的年龄阶段有不同的绘画特点，涂鸦时期幼儿有

明确的绘画目的，给他们一张纸和一只笔，就会涂涂画画，这是

幼儿的天性，对幼儿的乱涂乱画，老师不但不能随便责怪，还要

采取积极的态度，多给予鼓励和表扬。比如：幼儿拿笔在纸上一

圈一圈的乱画，他自己也不知道话什么？这时候老师可以告诉他

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：“你画的真好，再多画几圈，就像奶奶的毛线团一样，真漂亮。”

幼儿听到赞扬后越画越起劲，真的按奶奶绕线团的样子画起来，

这样幼儿对绘画兴趣就会越来越浓。

幼儿绘画是从涂鸦时期发展到形象时期，是由浅入深，由简

单到复杂，是美术活动的发展规律，老师只能按照幼儿绘画特点

施教，才能使幼儿的绘画技能得到提高。

二用游戏的活动兴趣：

在美术活动中，老师用生动灵活的语言更能激发幼儿的绘画

兴趣，比如：在教幼儿画螃蟹的时候，不是“开门见山”地教幼儿怎

样怎样画，而是跟幼儿一起来玩他们经常做的《石头·剪刀·布》手

指游戏，让他们知道刚刚游戏中，石头可以变成锤子，剪刀可以

变成小白兔，布可以变成小螃蟹等等。“小朋友们想不想要它们来

我们班做客呢？”老师问，幼儿说：想.说完老师就出示小螃蟹的

示范图，跟幼儿一起动笔专心画画，不一会儿，一幅幅生动有趣

的画面在我们眼前。

在绘画课上老师多运用写生动有趣的游戏，不但能激发幼儿

对绘画的兴趣，还能让幼儿在游戏中找到乐趣，达到了一举多得

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的效果。

三用鼓励的方法引趣：

幼儿对绘画有着浓厚的兴趣，不管画的好坏，都希望得到老

师的赞扬，评讲幼儿作品时，对不满意的作品绝不能简单粗暴地

说：“你画的是什么？撕掉重画。”如果这样批评幼儿，幼儿对绘画

不但没有了兴趣，还会失去信心，相反，如果换个方法，说不定

会有意想不的效果。比如：“命题画乌龟，在幼儿画的过程中，老

师提示：“乌龟宝宝在海里做什么呢？乌龟妈妈跟乌龟爸爸在做什

么呢？那么幼儿头脑中会联想到乌龟在海里游玩的一些场景，幼

儿笔下一只可爱的乌龟宝宝生动活泼，可有一个幼儿却把乌龟宝

宝的身子画错了，看到这样的情况，我真想批评他，但我还是忍

住了，笑着鼓励让幼儿说出自己的想法是什么？幼儿说：“我想让

乌龟宝宝的身子跟其他的乌龟与众不同。”幼儿的构想真不错呀！

总之，幼儿有绘画的兴趣，教师在给予正确的指导，幼儿的

绘画能力就会日渐提高。

经过这几年的教学实践使我认识到，指导幼儿画画，关键在于培

养幼儿的绘画兴趣，这就需要教师在教学活动中运用多种手段对

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幼儿进行导趣，激趣，让幼儿感受绘画带来的快乐。

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