第9课《古代科技 耀我中华》第二课时（精品教学设计）部编版道德与法治五年级上册.docx

第9课《古代科技耀我中华》第二课时（精品教学设计）部编版道德与法治五年级上册

主备人

备课成员

教学内容

第9课《古代科技耀我中华》第二课时（精品教学设计）部编版道德与法治五年级上册，主要包括以下内容：

1.古代四大发明：造纸术、火药、印刷术、指南针；

2.古代农业科技：铁器牛耕、耕作技术、农业制度；

3.古代建筑技术：都江堰、长城、赵州桥；

4.古代天文历法：太阳历、农历、天文学家张衡的贡献；

5.古代医学成就：黄帝内经、伤寒杂病论、本草纲目。

核心素养目标

1.增强文化自信，了解并自豪我国古代科技成就；

2.培养学生的历史观念，认识到科技发展对国家社会进步的重要性；

3.提高学生的探究能力，学会分析古代科技对现代科技的影响；

4.培养学生的合作意识，学会在小组讨论中分享观点，共同学习。

教学难点与重点

1.教学重点：

-古代四大发明的原理、影响及其在我国科技史上的地位；

-古代农业科技、建筑技术、天文历法、医学成就的代表作品及其贡献；

-激发学生对中国古代科技成就的自豪感，培养文化自信。

例如，重点讲解造纸术的发明过程及其对全球文化交流的推动作用，使学生理解古代科技的先进性和影响力。

2.教学难点：

-学生对于古代科技成就背后的科学原理理解，如火药的制作原理、印刷术的操作步骤等；

-学生在分析古代科技成就对现代科技影响时的思考深度，如何将古代科技与现代科技联系起来；

-学生对于古代农业科技、建筑技术等领域的陌生感，需要通过具体实例帮助学生理解。

例如，难点在于解释指南针在航海中的应用原理，需要运用生动的实例和图示，帮助学生理解指南针如何影响航海事业的发展。同时，通过比较古代农业技术与现代农业技术的差异，使学生认识到科技发展的连续性和创新性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治五年级上册教材，提前预习第9课《古代科技耀我中华》；

2.辅助材料：准备古代四大发明、农业科技、建筑技术、天文历法、医学成就的相关图片、图表、视频等多媒体资源，以便于直观展示；

3.实验器材：准备指南针、简易印刷术模型等实验器材，供学生观察和操作；

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；同时，预留展示区域，展示学生作品和多媒体资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括古代科技成就的简介视频和预习问题列表。

设计预习问题：围绕“古代四大发明”，设计问题如“四大发明分别解决了哪些问题？”

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生了解基础知识。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关资料，初步了解古代科技成就。

思考预习问题：学生对预习问题进行思考，记录下自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群共享预习资源。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放关于四大发明的短片，引发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解四大发明的原理和影响，结合历史背景。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨四大发明在现代生活中的应用。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，澄清概念。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对所学知识进行消化吸收。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，体验团队合作。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与同学和老师交流。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解四大发明的知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生将知识应用于实际问题。

合作学习法：促进学生之间的交流合作。

-作用与目的：

加深学生对古代科技成就的理解。

培养学生的实践能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置相关的思考题和写作任务，如“选择一项古代科技，描述其对现代生活的影响”。

提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，鼓励学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，对感兴趣的古代科技进行深入研究。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后继续自主学习。

反思总结法：帮助学生通过反思提升自我。

-作用与目的：

巩固学生对古代科技成就的认识