2024-2025学年心理健康教育活动方案的教学设计.docx

2024-2025学年心理健康教育活动方案的教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年心理健康教育活动方案的教学设计

教材分析

本课程设计针对的是2024-2025学年心理健康教育活动方案。此活动方案基于学生所在年级的心理发展需求，结合课本内容进行设计。通过本课程的学习，学生将能够了解和认识到心理健康的重要性，学会自我调节情绪和压力，培养良好的心理素质。课程内容主要包括认识心理健康、情绪管理、压力应对、人际关系等方面的知识和技能。这些内容与学生的日常生活紧密相连，旨在帮助他们在面对各种生活挑战时，能够保持良好的心理状态，促进身心健康的发展。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的心理健康核心素养，包括自我认知、情绪管理、压力应对、人际沟通等方面的能力。通过课程学习，学生将能够：

1.提高自我认知能力，认识和理解自身的情绪、需求和心理状态。

2.学会情绪管理技巧，调节和控制自己的情绪，做到情绪稳定和合理表达。

3.掌握压力应对策略，学会合理分配时间和资源，有效应对学习和生活中的压力。

4.培养良好的人际沟通技巧，增进与他人的理解和信任，建立和谐的人际关系。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的年级中已经学习了一些基础的心理健康知识，如情绪的识别和表达、简单的压力管理技巧等。他们对于心理健康有初步的认识，但还需要进一步的深化理解和实践应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于与自身生活紧密相关的心理健康内容较感兴趣，尤其是那些能够帮助他们解决实际问题的知识和技能。学生在情绪管理和压力应对方面的能力各有不同，需要因材施教。有的学生可能更偏好视觉学习，而有的学生可能更倾向于通过实践体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解和应用心理健康知识时可能遇到一些困难，如情绪调节的技巧、压力管理的策略等。此外，他们在实践中可能不知道如何将理论知识应用到实际生活中，需要教师的引导和示范。同时，不同学生可能面临不同的人际关系挑战，需要通过课程学习找到合适的解决方法。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本课程将采用讲授、小组讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于传授心理健康的基本概念和理论，小组讨论促进学生之间的互动和思考，案例研究帮助学生将理论知识应用到实际情境中，项目导向学习则鼓励学生通过实践体验来提高自我认知和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的学习兴趣和参与度，我们将设计一系列的教学活动，如角色扮演来模拟情绪管理和压力应对的场景，实验活动来探索情绪对身心健康的影响，互动游戏来培养良好的人际沟通技巧等。

3.确定教学媒体使用：根据教学目标和内容，我们将运用多媒体课件、视频材料、情绪管理工具箱等教学媒体，以直观、生动的方式呈现知识，帮助学生更好地理解和应用心理健康技能。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕情绪管理和压力应对课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解情绪管理和压力应对的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解情绪管理和压力应对课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出情绪管理和压力应对课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解情绪管理和压力应对的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握情绪管理和压力应对的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验情绪管理和压力应对的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理