苏少版 一年级下册 音乐 第8单元 爱唱什么歌 教案.docx

苏少版一年级下册音乐第8单元爱唱什么歌教案

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏少版一年级下册音乐第8单元《爱唱什么歌》。该单元主要让学生通过学唱歌曲，感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了基本的音乐节奏和简单的唱歌技巧，这为本节课的学习打下了良好的基础。

本节课的具体内容包括：

1.学习歌曲《小星星》：《小星星》是一首简单易懂、旋律优美的歌曲，通过学习这首歌，让学生进一步感受音乐的快乐。

2.学习歌曲《两只老虎》：这首歌让学生在唱歌的过程中，锻炼他们的音准和节奏感。

3.音乐游戏：通过音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力，提高他们对音乐的兴趣。

4.课堂展示：学生展示自己在本节课所学到的歌曲，增强他们的自信心。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.音乐感知：通过学习《小星星》和《两只老虎》，培养学生的音乐感知能力，使他们能够辨别不同的音调和节奏。

2.音乐表达：通过唱歌和音乐游戏，鼓励学生表达自己的情感，提高他们的音乐表现力。

3.音乐欣赏：引导学生欣赏音乐的美，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

4.合作与参与：通过课堂展示和音乐游戏，培养学生的团队合作精神和积极参与意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生已经学习了基本的音乐节奏和简单的唱歌技巧，他们能够辨别基本的音调和节奏。此外，他们可能已经接触过一些简单的乐器，如小鼓、口琴等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生通常对音乐表现出较高的兴趣，他们喜欢通过唱歌和跳舞来表达自己。在学习能力方面，他们具备一定的听觉和触觉敏感度，能够通过模仿和练习掌握基本的音乐技能。在学习风格上，他们倾向于通过互动和游戏来学习，喜欢参与实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能遇到的困难包括音准的掌握、节奏感的培养以及歌曲的表达。部分学生可能对音准的感知较为模糊，需要通过反复练习和指导来提高。此外，学生可能在唱歌时缺乏自信，不敢大声表达，需要鼓励和支持。

教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、电子琴、小鼓、口琴、音乐教材、歌词卡片。

2.课程平台：学校提供的音乐教学平台。

3.信息化资源：音乐教学软件、音乐视频、音频素材库。

4.教学手段：小组合作、分组练习、示范教学、互动游戏、课堂展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《爱唱什么歌》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《爱唱什么歌》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《爱唱什么歌》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《爱唱什么歌》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《爱唱什么歌》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验音乐知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《爱唱什么歌》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《爱唱什么歌》知识点，掌握音乐技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《爱唱什么歌》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《