宣城旌德县幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试模拟测试卷及答案大全.pdf

宣城旌德县幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能

力》考试模拟测试卷及答案大全

一、单选题

1．4~7岁的幼儿每分钟要呼吸（）次。

A.16~20次B.20~25次

C.25~30次D.30~35次

答案：：B

解析：：

4~7岁的幼儿每分钟要呼吸20~25次。

解答题

简述幼儿园科学教育的总目标。

：

【要点】幼儿园科学教育的总目标是：（1）对周闱的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知

欲；（2）能运用各种感官，动手动脑，探究问题；（3）能用适当的方式表达、交流探索

的过程和结果；（4）能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；

（5）爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

解答题

简述杜威的“儿童中心主义”。

：

【要点】“儿童中心主义”是杜威实用主义教育理论基本原则，是教育理论甚至整个现代派

教育理论的一个核心要求。在批判传统教育弊病的基础上，杜威提出“教育要以儿童为中

心”的口号，主张把教育重心转移到儿童方面，使儿童成为教育的主宰，重视儿童本能活

动，为儿童本能生长和儿童活动的开展创造条件。

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这一理论深入批判了传统教育的弊端，在教育领域开展深刻革命，影响非常广泛持久。但

由于是在本能论心理学基础上提出的，它否定社会实践对人的作用，因此不够科学。

解答题

当前我国学前教育工作者应该具备的正确儿童观包括哪些？

：

【要点】当前我国学前教育工作者应该具备的正确儿童观主要有：

(1)儿童的发展是生物因素和社会因素多层次的相互结合、相互作用的过程。

(2)发展不是孤立地、静止地由于某一因素的作用而发展，而是由多种因素参与其中的动态

发展过程。

(3)儿童是发展的主体，是在主体和客体相互作用过程中主动地发展的，而不是被动地发展

的。

(4)儿童具有发展的潜力，在与适当的教育和环境的相互作用下，有可能最大限度地发展儿

童的潜力。

(5)每个儿童都是独特的个体，发展水平和速度不同，兴趣和爱好不同，不可能以年龄或班

级为标准来武断地划一。

(6)儿童通过活动而发展，在对物体的操作和与人的交往中发展知识、能力和个性，而不是

坐着、只通过听或看教师的说和做而发展。

(7)儿童身心各方面是一个整体，对他们进行的体、智、德、美几方面教育也是互相联系

的，应使儿童从小获得初步的全面的发展，不要孤立地只偏重某一方面的发展。

(8)每个儿童都拥有发展权、受教育权等，这些权利应当受到尊重和爱护。

分析题

阅读下面材料，回答问题。

夜晚，妈妈和4岁的小明坐在院子里乘凉，小明看到深蓝的天幕上的圆月和星星，非常兴

奋，和妈妈有说不完的话。妈妈说：“天黑了，该睡觉了”小明却一直问：“月亮为什么不

睡觉？”“星星为什么还眨眼睛？”

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有时，妈妈和小明一起去大街上，他不愿意让妈妈拉他的手，总是不听话。最让妈妈担心

的是平坦的道路他不走，却偏偏走凸凸凹凹的地方；在饭桌上，小明本来会自己好好地用

汤匙吃饭，却故意把米粒撒一饭桌，用手捡着放到嘴里。

问题：根据以上案例，请你分析小明的言行举止说明了什么？

：

【要点】小明的行为举止整体反映了儿童发展的每一个阶段都有其特点和关键期，会相成

地表现出一些明显的特征。具体说明：

(1)他正处于心理的高速发展时期，也是心理发展的敏感期。比如，他喜欢提问，表明思维

的发展中出现了最初的概括和推理以及质疑能力，好奇心也很强。

(2)他的想象力逐渐丰富起来，把对周围世界的认识进行了延伸、扩展，开始了向己对周围

世界的思考。

(3)“不听话”说明小明出现了最初的独立性。

(4)“故意用手捡米粒放进嘴里”说明小明的动作技能已经有所发展，对新的动作产生了兴

趣。

分析题

阅读下面材料，回答问题。

3岁的萱萱，长着大大的眼睛，虎头虎脑的脑袋，一看就招人喜欢。然而，到幼儿园里没

有几天，老师就发现萱萱特别好动，她所进行的活动都很短暂，总是一个接着一个地换，

如在活动室里，她几乎每分钟都在改变活动，一会儿玩积木，一会儿玩小汽车，一会儿玩

拼图，更加让老师担心的是，稍不注意她就会爬上窗台往外看，还会袭击其他小伙伴……

问题：结合以上案例，分析为什么萱萱会有以上的行为表现。针对此类儿童，幼儿教师应

如何教育？

：

【要点】从案例中可以看出，萱萱很可能患了多动症。儿童多动症又称注意缺陷或