汉族民歌 (第二课时）教学设计-高中音乐人音版（2019） 必修 音乐鉴赏.docx

汉族民歌(第二课时）教学设计-高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏教材，第二课时，主要学习汉族民歌。内容包括：

1.了解汉族民歌的基本概念、特点和分类；

2.分析几首具有代表性的汉族民歌，如《茉莉花》、《康定情歌》等；

3.学习汉族民歌的演唱技巧和表演方式；

4.通过对汉族民歌的学习，培养学生对民族音乐的欣赏能力和热爱。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐学科核心素养，主要包括：

1.审美鉴赏能力：通过学习汉族民歌的基本概念、特点和分类，使学生能够对不同类型的汉族民歌进行欣赏和鉴别，提高音乐审美能力。

2.文化理解能力：通过分析具有代表性的汉族民歌，让学生了解汉族民歌背后的文化内涵，培养学生对民族音乐文化的理解和尊重。

3.创造性思维：鼓励学生在学习过程中，运用已学知识对汉族民歌进行创新性改编和表演，激发学生的创造性思维。

4.合作与交流：通过小组合作的形式，让学生共同探讨、分析和表演汉族民歌，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

学情分析

考虑到本节课的对象是高中生，他们在音乐方面的知识储备和审美能力已经有了一定的基础。他们对于基本的音乐理论知识有所了解，对于一部分民族音乐也可能有所接触。然而，对于汉族民歌的深度了解和鉴赏能力仍有待提高。

在能力方面，学生可能具备一定的音乐演奏技巧和创作能力，但对于汉族民歌的特殊演唱技巧和表演方式可能较为陌生。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的演唱技巧和表演能力。

在素质方面，学生可能具备一定的团队合作能力和沟通能力，但在音乐领域的跨文化交流能力可能较弱。因此，在教学过程中，需要通过小组合作和讨论，引导学生进行音乐文化的交流和分享。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力分散、参与度不高的问题。为了提高教学效果，教师可以通过互动式教学、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、音响设备、钢琴、民族乐器（如二胡、笛子等）、教学投影仪、白板等。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统，用于发布教学资料、作业和交流。

3.信息化资源：教学PPT、音频和视频材料（如经典汉族民歌演唱片段、民歌文化介绍等）。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、互动教学、实践活动（如民歌演唱、民族乐器演奏等）。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段流行歌曲和一段汉族民歌，让学生对比聆听，感受两者的差异。随后，提出问题：“同学们，你们认为什么是汉族民歌？它有哪些特点？”引导学生思考并回答。

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍汉族民歌的基本概念、特点和分类，重点讲解汉族民歌的节奏、旋律和演唱技巧。期间，可结合教材中的实例进行分析，如《茉莉花》、《康定情歌》等。

3.师生互动环节（10分钟）

教师邀请几位学生上台，共同演唱一首汉族民歌，其他学生观看并分析其演唱技巧。随后，教师针对学生的演唱进行点评，指出其中的优点和不足。

4.实践活动（10分钟）

学生分组，每组选择一首汉族民歌进行学习，分析其特点和演唱技巧。教师巡回指导，解答学生疑问。

5.巩固练习（5分钟）

教师布置一道练习题：请同学们结合所学，分析一首汉族民歌的特点和演唱技巧。学生独立完成，教师选取部分学生的答案进行点评。

6.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提问学生：“同学们，你们觉得汉族民歌有哪些魅力？你们最喜欢哪一首汉族民歌？”引导学生发表自己的看法。

7.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调汉族民歌的重要性和特点。随后，提出拓展问题：“同学们，你们还知道哪些民族音乐？它们又有哪些特点？”激发学生对民族音乐的兴趣。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，针对不同的学生进行有针对性的指导，确保学生能够理解和掌握新知识。同时，通过师生互动、实践活动等环节，提高学生的参与度和积极性，培养他们的音乐学科核心素养。

拓展与延伸

1.教师提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括经典汉族民歌的历史背景、创作故事、音乐特点等方面的文章。同时，推荐一些知名的汉族民歌演唱家和作品，如《梁山伯与祝英台》、《小白船》等，以供学生课后自主学习和欣赏。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

a.学生可以自主选择一首汉族民歌进行深入研究，了解其历史背景、创作故事、音乐特点等，并在下节课上与其他同学分享。

b.学生可以尝试创作一首属于自己的汉族民歌，可以结合自己的生活和情感体验，运用所学的演唱技巧和创作方法，创作一首具有个人特色的汉族民歌。

c.学生可以参加学校的音乐