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鲁教版初中化学九年级上册4.3氧气第1课时教案
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:初中化学九年级上册4.3氧气
2.教学年级和班级:九年级一班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
重点难点及解决办法
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过教师的讲解,让学生了解氧气的性质、制法和用途等方面的知识。
2.讨论法:引导学生通过小组讨论,探讨氧气的发现历史,培养学生的思维能力和团队合作精神。
3.实验法:组织学生进行实验操作,观察氧气的制取过程和性质表现,提高学生的实践操作能力和科学探究能力。
教学手段:
1.多媒体设备:利用PPT、视频等资料,生动形象地展示氧气的性质和实验过程,增强学生的直观感受。
2.教学软件:运用互动式教学软件,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度和积极性。
3.网络资源:引入相关网络资源,拓宽学生的知识视野,丰富学生的学习内容。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕氧气的性质、制法和用途等方面,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解氧气的性质、制法和用途等知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
-作用与目的:帮助学生提前了解氧气的基本知识,为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出氧气的发现历史,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解氧气的性质、制法和用途等知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握氧气的制备和性质观察。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验氧气的制备和性质观察。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解氧气的性质、制法和用途等知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握氧气的制备和性质观察。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
-作用与目的:帮助学生深入理解氧气的性质、制法和用途等知识点,掌握氧气的制备和性质观察技能。通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据氧气的性质、制法和用途等内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与氧气相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
-作用与目的:巩固学生在课堂上学到的氧气的性质、制法和用途等知识点和技能。通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。
学生学习效果
教学反思与总结
课堂小结,当堂检测
在本节课中,我们学习了氧气的性质、制法和用途等知识点。通过课堂讨论、实验等活动,同学们对氧气的相关知识有了更深入的理解和掌握。为了巩固所学内容,下面进行课堂小结和当堂检测。
一、课堂小结
1.氧气的性质:氧气是一种无色无味的气体,不易溶于水。它是支持燃烧和呼吸的重要气体,具有较高的化学活性。
2.氧气的制法:实验室中常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾
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