人教版 二年级上册 7 认识时间 教学设计.docx

人教版二年级上册7认识时间教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版二年级上册第七课《认识时间》。本节课旨在让学生掌握小时、分钟的基本概念，学会用数字表示时间，并能够理解时间的基本单位。具体内容包括：

1.学习小时和分钟的概念，了解一小时等于60分钟。

2.学会用数字表示整时和半时。

3.学会用数字表示10分钟、20分钟、30分钟和40分钟。

4.理解昨天、今天和明天的概念，并能正确运用。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了数字0-9的认识，对基本的数字概念有了初步了解。在本节课中，学生将运用这些数字来表示时间，进一步加深对数字的理解。同时，学生在生活中已经对时间有了一定的认识，如知道早上、下午、晚上等，通过本节课的学习，学生将进一步系统化地掌握时间知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括逻辑思维能力、问题解决能力和创新能力。通过学习《认识时间》，学生需要运用逻辑思维能力理解小时、分钟之间的关系，以及数字在表示时间中的应用。问题解决能力将在学生完成课堂练习和互动环节中得到锻炼，如解决时间推算等问题。创新能力则体现在学生创造性地运用时间知识，如设计自己的时间表或制作时间工具。通过本节课的学习，学生将提升这些核心素养能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的重点是让学生掌握小时、分钟的基本概念，学会用数字表示时间，并能够理解时间的基本单位。具体包括：

（1）理解一小时等于60分钟的概念。

（2）学会用数字表示整时和半时。

（3）学会用数字表示10分钟、20分钟、30分钟和40分钟。

（4）理解昨天、今天和明天的概念，并能正确运用。

2.教学难点：

本节课的难点主要是让学生理解和掌握时间单位之间的换算关系，以及如何在实际问题中灵活运用时间知识。具体包括：

（1）理解分钟与小时之间的换算关系，如：1小时=60分钟，15分钟=0.25小时。

（2）解决实际问题，如：从3时到5时经过了多少时间？答案为2小时，但学生可能不会正确计算。

（3）用数字表示时间，如：7时30分可以用7:30表示，但学生可能不熟悉这种表示方法。

（4）理解昨天、今天和明天的概念，并能正确运用。如：昨天是星期三，今天是星期四，明天是星期五。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采用直观的教具、生动的例子和实际问题，帮助学生理解和掌握时间知识。同时，通过课堂练习和互动环节，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高问题解决能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解时间的基本概念、换算关系等，让学生掌握时间知识。

（2）讨论法：分组讨论实际问题，引导学生运用时间知识解决问题，提高学生的参与度和合作能力。

（3）实践法：让学生实际操作时间工具，如钟表、计时器等，加深对时间概念的理解。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：使用PPT、动画等展示时间知识，直观生动，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用数学软件或教育APP进行时间计算练习，巩固所学知识。

（3）实物教具：使用钟表、计时器等实物教具，让学生直观感受时间的变化，增强实践操作能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：教师展示一个日常生活中的场景，如小明早上7时30分去上学，下午3时30分放学。提问学生：“请问小明一天中上学和放学的时间是什么？”

-学生回答后，教师引出本节课的主题：“今天我们要学习如何认识时间，希望大家能够掌握时间知识，更好地安排我们的生活。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解小时、分钟的概念，以及数字在表示时间中的应用。

-示例：1小时=60分钟，1分钟=60秒。用数字表示整时和半时，如7:00、7:30等。

-讲解时间单位之间的换算关系，如1小时=60分钟，15分钟=0.25小时等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出实际问题，让学生运用时间知识解决问题。

-示例问题：从3时到5时经过了多少时间？答案为2小时。

-学生分组讨论，教师巡回指导，帮助学生巩固时间知识。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对时间知识的掌握程度。

-示例问题：请问一小时有多少分钟？用数字表示3时半是什么？

-学生回答后，教师给予评价和反馈。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出一个与时间有关的主题，如“设计自己的时间表”。

-学生分组讨论，制定出自己的时间表，并展示给全班同学。

-教师对每个小组的时间表进行评价，给予建议和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的时间知识进行总结，强调重点内容