《垃圾分类在行动》 教学设计 小学劳动教育 通用版.docx

《垃圾分类在行动》教学设计小学劳动教育通用版

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课程基本信息

1.课程名称：垃圾分类在行动

2.教学年级和班级：小学五年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解垃圾分类的重要性，增强环保意识，培养负责任的公民素质。

2.掌握垃圾分类的基本知识和技巧，能够在实际生活中正确进行垃圾分类。

3.培养团队合作精神，学会与他人合作完成垃圾分类任务。

4.培养创新思维，能够设计出更有效的垃圾分类方法和宣传策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.垃圾分类的基本知识和分类标准。

2.垃圾分类的重要性和环保意义。

3.实际操作垃圾分类的技巧和策略。

难点：

1.理解垃圾分类的深层环保意义，增强环保意识。

2.在实际生活中正确进行垃圾分类，克服分类时的困惑和困难。

3.设计出创新性的垃圾分类方法和宣传策略。

解决办法：

1.通过实例和案例，让学生深刻理解垃圾分类的环保意义，提高他们的环保意识。

2.组织实践活动，让学生在实际操作中掌握垃圾分类的技巧和方法，解决分类时的困惑和困难。

3.鼓励学生进行创新思考，提供机会让他们展示自己的创意，以此激发他们的创新意识和能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过模拟垃圾分类的场景，让学生亲身体验垃圾分类的过程，增强学生的实践能力。

2.互动讨论法：通过小组讨论和分享，激发学生的思考和表达能力，培养学生的团队合作精神。

3.案例分析法：通过分析具体的垃圾分类案例，让学生理解垃圾分类的重要性和方法。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示垃圾分类的知识和实例，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：利用互动式教学软件，引导学生进行垃圾分类的游戏和练习，增强学生的学习体验。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源，自主查找垃圾分类的相关信息，培养学生的信息素养和自主学习能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于环境污染的新闻报道，引导学生关注环保问题。

提出问题：同学们，你们知道我们生活中的垃圾是如何处理的吗？有没有想过垃圾对我们的环境有哪些影响？

学生回答问题，引导他们思考垃圾处理的重要性，激发学习兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

讲解垃圾分类的基本知识，包括分类标准、分类方法等。

通过PPT展示各种垃圾分类的实例，让学生理解和掌握分类方法。

强调垃圾分类的重要性和环保意义，引导学生树立环保意识。

3.巩固练习（10分钟）

分组进行垃圾分类实践活动，让学生在实际操作中巩固所学知识。

每组选取一个垃圾分类问题，讨论并制定解决方案。

各组分享解决方案，互相学习和交流。

4.课堂提问（5分钟）

针对本节课的内容，提问学生，检查他们对垃圾分类知识的掌握程度。

鼓励学生积极回答问题，增强他们的自信心和主动性。

5.总结与拓展（5分钟）

总结本节课所学知识，强调垃圾分类的重要性和环保意义。

鼓励学生在生活中积极参与垃圾分类，践行环保行动。

提出拓展任务：设计一个垃圾分类宣传标语或海报，下节课分享。

6.课后作业（课后自主完成）

调查家里或学校的垃圾分类情况，了解实际操作中存在的问题，并提出改进建议。

撰写一篇关于垃圾分类的短文，分享自己的感悟和思考。

注：本教学过程设计共计45分钟，各环节时间分配可根据实际教学情况进行调整。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《垃圾分类与资源利用》：介绍垃圾分类的基本概念、分类方法及其在资源利用和环境保护方面的意义。

-《环保行动手册》：收录了各类环保知识和小贴士，帮助学生了解环保行动的具体做法，激发他们的环保意识。

-《垃圾分类案例分析》：通过分析具体的垃圾分类案例，让学生理解垃圾分类的重要性和方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查家里或学校的垃圾分类情况，了解实际操作中存在的问题，并提出改进建议。

-撰写一篇关于垃圾分类的短文，分享自己的感悟和思考。

-设计一个垃圾分类宣传标语或海报，下节课分享。

-参观垃圾处理场或环保组织，了解垃圾分类和处理的全过程。

-开展垃圾分类的主题班会或家长会，增进同学和家长对垃圾分类的认识和重视。

-研究垃圾分类在不同国家和地区的实施情况，比较其差异和特点。

课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

-垃圾分类的重要性：强调垃圾分类对环境保护和资源利用的意义，让学生认识到自己在这方面的责任和作用。

-垃圾分类的方法：总结本节课所学的垃圾分类方法和分类标准，提醒学生在实际生活中运用。

-环保意识：鼓励学生从自身做起，积极参与垃圾分类，培养负责任和环保意识。

2.