2024-2025学年校园霸凌心理辅导方法教学设计.docx

2024-2025学年校园霸凌心理辅导方法教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：校园霸凌心理辅导方法

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.心理健康：帮助学生了解校园霸凌对心理健康的危害，学会识别和应对校园霸凌，提高心理韧性。

2.社会适应：培养学生的人际交往能力，学会与他人和谐相处，尊重差异，增强社会适应性。

3.自我认知：引导学生反思自己的行为，认识到校园霸凌的不正确性，树立正确的价值观。

4.问题解决：培养学生分析问题、解决问题的能力，面对校园霸凌能采取合适的应对策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解校园霸凌对心理健康的危害。

2.学会有效识别和应对校园霸凌行为。

3.掌握心理辅导方法，帮助受害者走出心理阴影。

难点：

1.如何引导学生正确面对和处理校园霸凌。

2.培养学生的人际交往能力和尊重差异的意识。

3.教授心理辅导方法，帮助学生成为有效的助人者。

解决办法：

1.通过小组讨论、案例分析等方式，让学生深入理解校园霸凌的影响，增强直观感受。

2.设计角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中学会识别和应对校园霸凌。

3.提供心理辅导技巧的指导，如倾听、同理、鼓励等，结合角色扮演等互动形式，让学生在模拟中掌握技巧。

突破策略：

1.利用多媒体资料和真实案例，以情感共鸣的方式激发学生对校园霸凌问题的关注。

2.设计互动性强的小组活动，让学生在合作中学习人际交往和尊重差异。

3.通过心理辅导技巧的实战演练，让学生在模拟中体验并反思，提高助人能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为学生提供校园霸凌心理辅导的基本知识；通过案例研究法，让学生深入理解校园霸凌现象；利用小组讨论法，促进学生交流观点，培养团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：进行角色扮演，让学生体验不同角色的心境，提高同理心；开展心理辅导技巧实战演练，让学生在模拟中掌握助人能力；组织小组讨论，分享彼此的经验和感悟，促进互动。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件，展示校园霸凌的案例及心理辅导方法；运用心理辅导技巧教学视频，让学生更直观地学习心理辅导技巧。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园霸凌心理辅导的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园霸凌吗？它与我们的心理健康有什么关系？”

展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园霸凌的现象。

简短介绍校园霸凌心理辅导的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园霸凌心理辅导基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园霸凌心理辅导的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解校园霸凌心理辅导的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校园霸凌心理辅导的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解校园霸凌心理辅导的实际应用或作用。

3.校园霸凌心理辅导案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌心理辅导的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园霸凌心理辅导案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园霸凌心理辅导的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用校园霸凌心理辅导解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌心理辅导相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌心理辅导的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园霸凌心理辅导的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌心理辅导的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园霸凌心理辅导在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用校园霸凌心理辅导。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园霸凌心理辅导的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与理解：

-学生能够明确校园霸凌心理辅导的基本概念和重要性。

-学生能够理解校园霸凌