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英语人教版四年级上册Unit4-A-Let‘s-learn--第1页
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PEP四年级上册4ALet’slearn
一、学前分析
本单元教学设计的学习者是小学四年级的学生。他们从三年级开始学习英语，有着一定
的英语基础，有着浓厚的英语兴趣，自信心比较强，平时他们都喜欢读歌谣、唱英文歌，爱
表现自己，尤其喜欢表演英语对话和英语故事，在活动设计上笔者考虑了梯度性和可检测性，
注重创设情景，让学生在真实的情景中运用所学的语言知识进行交际，培养学生良好的小组
合作学习的习惯，但是这些学生的词汇量比较少，英语表达能力较差。
二、教材分析
本课时的教学内容是新版PEP（三年级起点）四年级上册Unit4ALet’slearn。整个单元的
教学内容都是围绕“Home”这个主题展开,主要有关房间和常见家具的单词和句子。本课为第
一课时词汇教学，主要学习关于房间的几个单词livingroom，study，bedroom，kitchen，
bathroom以及围绕新学的单词展开相关对话，提高学生实际运用语言的能力。
三、整体设计思路和依据
学生拍手跟唱。
Warm-up
Freetalk.Whatcanyouseeintheclassroom?
Revision
从学生周围的事物入手，复习教室内熟悉的物品。
播放《喜羊羊与灰太狼》的一段视频，将要学习的知识引出来。
Presentation
课件展示喜羊羊的家，喜羊羊在旁边介绍，整体呈现新知。
Listenandsay。
Practice
Listenandchoose。
Readandguess。
ConsolidationDrawamagichouse。画未来的家并小组用英语交流。
听录音跟读课文三遍。
Assessment
用英语向你的爸爸妈妈介绍你未来的家。
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英语人教版四年级上册Unit4-A-Let‘s-learn--第1页
英语人教版四年级上册Unit4-A-Let‘s-learn--第2页
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四、教学目标
1）知识目标:
1.通过学习关于房间的几个单词livingroomstudybedroomkitchenbathroom，以旧带新，综合以
往学过的zoo,school,classroom等，使学生们了解
家中一些常见的房间，能够简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间的名称、特征
等。
2.学生能够听懂Let’sdo的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
2）技能目标：围绕新学的单词展开相关对话，提高学生实际运用语言的能力3）文化意识：
了解家的房屋结构，引导学生了解西方国家的房屋结构及各部分的名称，扩展学生的文化视
野。
4）情感目标：结合学生的生活实际，描述学生自己家里的真实环境，引导学生了解家庭环境，
培养学生对家庭的热爱，鼓励学生大胆设想自己未来的家居。
5）学习策略：
1.通过利用学生熟悉的卡通人物喜羊羊，给学生创设一个熟悉而又自然的语境。
2.通过创设情景，让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步学会语言，进行自然交流。
3.通过开展形式多样的教学游戏活动，培养学生互相学习、互相帮助、彼此合作的精神。
五、教学设计
课型：单词课时间：40分钟
教学重点：
1.学习一些与家庭有关的单词：livingroom,study,
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