篮球 双手胸前传接球 行进间上篮（教案）体育五至六年级.docx

篮球双手胸前传接球行进间上篮（教案）体育五至六年级

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：篮球双手胸前传接球行进间上篮

2.教学年级和班级：体育五至六年级

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.运动能力：通过练习双手胸前传接球和行进间上篮，提高学生的篮球技能和运动协调能力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强身体素质，促进健康发展。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，培养良好的竞争意识和公平观念。

学情分析

五年级和六年级的学生在篮球技能方面已经有了一定的基础，对于双手胸前传接球和行进间上篮的概念和基本动作流程已有初步了解。这个年龄段的学生运动能力较强，好奇心重，喜欢挑战，对技术动作的掌握欲望较高。

然而，学生在动作的规范性和熟练程度上存在差异。部分学生动作不够规范，需要在练习中加强指导；部分学生动作掌握较好，可以适当增加难度要求。在团队协作方面，学生们已经有了一定的团队意识，但在配合默契度和战术运用上还有待提高。

此外，学生在课堂行为习惯方面表现各异。大部分学生上课态度认真，积极参与，但也有部分学生注意力容易分散，影响学习效果。针对这一情况，在教学过程中需要关注学生的行为习惯培养，确保他们能够全身心投入课堂学习。

教学资源

1.软硬件资源：篮球场、篮球、障碍物、标志物、计时器、音响设备

2.课程平台：校园体育课程管理系统

3.信息化资源：教学课件、视频教程、在线练习平台

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈评价法

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园体育课程管理系统，发布预习资料，包括双手胸前传接球和行进间上篮的教学视频、动作要领文档等。

-设计预习问题：围绕双手胸前传接球和行进间上篮的技术要领，设计问题，如“传接球时应注意哪些要点？”“上篮时如何保持平衡？”

-监控预习进度：通过管理系统查看学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看教学视频，阅读动作要领文档，理解双手胸前传接球和行进间上篮的基本技术。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用校园体育课程管理系统，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：提前了解课程内容，为课堂学习做好准备，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示专业篮球比赛视频，引出双手胸前传接球和行进间上篮的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解双手胸前传接球和行进间上篮的动作要领，并通过示范来帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计分组练习，让学生在实际操作中掌握技术动作。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，实际操作双手胸前传接球和行进间上篮。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解技术动作要领。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过分组练习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解技术动作要领，掌握篮球技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的学习内容，布置相应的课后作业，如观看篮球比赛视频，分析比赛中的传接球和上篮技巧。

-提供拓展资源：教师提供与篮球技巧相关的拓展资源，如篮球训练网站、技巧教学视频等。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的篮球技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，