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2024-2025学年环保理念在小学生德育教学设计中的渗透

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《环保理念在德育教学中的实践》

2.教学年级和班级：小学五年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第10周星期二上午第一节

4.教学时数：45分钟

本课程将结合五年级德育课本内容，通过讲解环保知识、分享环保故事、开展环保实践活动等方式，让学生在学习中认识到环保的重要性，培养其环保意识，将环保理念融入到日常生活中。

核心素养目标

1.提升环保意识：使学生理解环保的重要性，认识到个人行为对环境的影响，自觉承担起保护环境的责任。

2.增强问题解决能力：通过实践活动，培养学生运用环保知识解决实际问题的能力，激发创新思维。

3.培养社会参与意识：引导学生关注社会环保问题，积极参与环保行动，提高社会责任感。

4.增进团队合作精神：在小组合作中，学会倾听、沟通、协作，共同完成环保任务，强化团队意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.环保知识的掌握与应用。

2.学生环保意识的培养及行为转变。

难点：

1.如何将环保理念与日常生活实际相结合。

2.促使学生在团队合作中有效沟通与协作。

解决办法及突破策略：

1.采用案例分析、互动问答等形式，加深学生对环保知识的理解和记忆。

2.设计实践性活动，让学生在实际操作中体验环保行为，促进环保意识的形成。

3.创设情境，引导学生发现生活中的环保问题，并提出创新性解决方案。

4.运用小组合作学习，教师引导、示范沟通协作技巧，帮助学生建立有效团队协作模式。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动讲解，使学生理解环保知识及理念。

(2)讨论法：组织学生就环保问题展开讨论，激发思维，提高认识。

(3)实践法：设计环保实践活动，引导学生将理论知识应用于实际。

2.教学手段：

(1)多媒体演示：利用图片、视频等形式，直观展示环保内容，增强学习兴趣。

(2)网络资源：整合线上线下资源，拓展学生环保知识视野。

(3)教学软件：运用互动软件，提高学生参与度和课堂教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于环保知识的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“环保在生活中的实践”，设计问题引导学生思考如何将环保理念应用到日常生活中。

监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，了解学生的预习情况，及时调整教学策略。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解环保的基本概念和措施。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的看法和疑问。

提交预习成果：学生将自己的预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

让学生提前接触环保知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示环境污染的图片和视频，引发学生对环保问题的关注。

讲解知识点：详细讲解环保的重要性，以及如何在生活中实践环保。

组织课堂活动：开展小组讨论，让学生分享自己的环保措施，并进行角色扮演，模拟环保行动。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将环保理念转化为具体行动。

参与课堂活动：学生在小组讨论和角色扮演中，积极发表观点，学习他人的环保经验。

提问与讨论：对于不清楚的地方，学生勇敢提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生深入理解环保知识。

实践活动法：通过角色扮演，增强学生的实践能力。

合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

加深学生对环保知识的理解，掌握环保技能。

通过实践活动，提高学生的动手能力和问题解决能力。

增强学生的团队协作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的环保主题作业，如设计家庭环保计划。

提供拓展资源：推荐环保相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，将环保理念应用到实践中。

拓展学习：利用拓展资源，进一步了解环保知识，拓宽视野。

反思总结：对自己的环保行动进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生总结经验，促进自我提升。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的环保知识和技能。

通过拓展学习，提高学生的环保意识和行动力。

通过反思，帮助学