2024-2025学年小学生道德认同感的教育教学设计.docx

2024-2025学年小学生道德认同感的教育教学设计

主备人

备课成员

教学内容

2024-2025学年小学生道德认同感的教育教学设计，本章节内容基于《道德与法治》教材五年级下册，主要包括以下方面：

1.道德观念的认识：理解诚信、尊重、负责、公正等基本道德观念。

2.道德情感的培养：学会关爱他人、珍惜友谊、尊重差异、感恩回报。

3.道德行为的实践：在实际生活中践行道德行为，如守时、守信、助人为乐等。

4.道德判断与选择：培养学生在面对道德问题时，能够独立思考、正确判断和作出选择。

5.道德榜样学习：学习身边的道德榜样，传承中华民族优秀传统文化。

本教学设计旨在帮助学生树立正确的道德观念，培养道德情感，提高道德行为能力，增强道德认同感。

核心素养目标

培养学生以下学科核心素养：

1.道德认知：理解并内化道德观念，形成诚信、尊重、负责、公正等价值观。

2.道德情感：培养同理心，关爱他人，懂得珍惜友谊，尊重个体差异。

3.道德行为：在实际生活中展现道德行为，具备守时、守信等良好习惯。

4.道德判断：学会分析道德问题，独立思考，作出正确判断与选择。

5.文化认同：传承中华民族优秀传统文化，树立民族自豪感与道德认同感。

学情分析

五年级学生在道德认知、情感、行为等方面已有一定基础，但在深度和广度上仍有待提高。多数学生能理解基本的道德观念，如诚信、尊重等，但在具体情境中运用和判断能力有限。在情感方面，学生表现出关爱他人、珍惜友谊的意愿，但同理心尚需培养，对个体差异的尊重有待提高。在行为上，部分学生存在守时、守信等行为习惯问题，影响道德行为的实践。

此外，学生在道德判断与选择方面，容易受到外界影响，缺乏独立思考能力。在文化认同方面，学生对中华民族优秀传统文化的了解不足，影响道德认同感的形成。因此，本章节教学应注重引导学生深入理解道德观念，提高道德判断与选择能力，培养良好的道德行为习惯，并强化对中华民族优秀传统文化的认同感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、小组讨论、案例研究等方法，结合道德与法治教材，引导学生深入理解道德观念，培养道德情感和判断能力。

-讲授：讲解道德观念、行为规范及文化传统，为学生提供理论指导。

-小组讨论：分组讨论道德问题，促进学生互动交流，提高道德判断力。

-案例研究：分析道德榜样案例，让学生从中汲取道德智慧。

2.教学活动：设计角色扮演、情景模拟、道德讨论游戏等活动，激发学生兴趣，增强实践体验。

-角色扮演：通过角色扮演，让学生在模拟情境中体验道德行为的选择与判断。

-情景模拟：设计生活情境，让学生在互动中锻炼道德行为能力。

-道德讨论游戏：开展道德主题游戏，引导学生在游戏中培养道德情感。

3.教学媒体：利用多媒体课件、网络资源等，展示道德榜样故事、图片、视频等，丰富教学手段，提高学生学习兴趣。同时，鼓励学生利用网络资源进行自主学习，拓宽道德认知视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括道德观念的介绍视频和预习问题列表。

设计预习问题：围绕“诚信的重要性”设计问题，如“你能举例说明诚信在生活中的体现吗？”

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能提前了解课程内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读相关资料。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，并记录下自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过微信群提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台分享预习资料，提高预习效率。

-作用与目的：

让学生提前接触课程重难点，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对道德观念的初步理解。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于诚信的小故事，引起学生对诚信的思考。

讲解知识点：详细讲解诚信的含义及其在生活中的应用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对诚信的理解和实践经历。

解答疑问：针对学生的疑问，给予及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真聆听老师的讲解，思考诚信的价值。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享自己的观点和经历。

提问与讨论：对不理解的点提出问题，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过故事和讲解，加深学生对诚信的理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中体会诚信的重要性。

合作学习法：促进学生之间的交流和团队合作。

-作用与目的：

加深学生对诚信知识点的理解，掌握如何在生活