“双减”背景下小学劳动教育资源的开发及利用研究 论文 .pdfVIP

“双减”背景下小学劳动教育资源的开发及利用研究

摘要：现代教育的不断发展对于小学生们的素质要求方面越来越

高劳动教育在学生全面发展中的地位也越来越突出它能够对小学生

们的身体素质以及心理素质方面有较好的培养但是受多方面因素影响,

对于小学生们的劳动教育方面还比较缺乏针对这种情况相关的小学

教育工作者需要对小学生们的劳动教育方面有所开发和深入促进小学

生们劳动教育方面的学习。

关键词：双减小学劳动教育开发利用。

引言：处于小学阶段的小学生们在身心发展方面还不够成熟在

这个阶段培养小学生们的劳动能力是比较关键的它能够让小学生们

更好的掌握最基本的劳动技能也能够使劳动观念深入到小学生们当中,

促进小学生们的身心成长。在对小学生培养劳动方面的知识时是需要

学校和家庭的有效配合这样可以更好的帮助小学生们学习劳动方面的

知识提升小学生们的素质教育。

一、充分重视并且开发和利用学校劳动教育资源

学校是对同学们进行学习以及生活的重要场所之一同时学校也能

够有效的对同学们进行劳动教育对同学们的未来发展起到了决定性的

作用但是受到应试教育的影响以及制约大多数的学校都以文化课为

主要教学目标而忽视了同学们的思维能力、创新能力以及认知能力的

培养。随着现阶段素质教育的影响要求培养综合素质加强德智体美

劳的发展但是劳动教育仍然没有得到真正的应用没有更好的推进,

所以在现阶段劳动教育上学校就需要发挥好自身的使命要有更强烈

的责任意识将劳动教育落在实处与此同时学校也能够传递给同学们

更加科学更加合理的教育因此如果想要将劳动教育更好地开展就

需要需要提高重视发挥好学校的教育功能加强教育资源的有效利用。

从相关部门下达的纲要具体通知来看对于小学阶段的同学们在劳

动教育方面有直接进明确的规定相对年级较低的同学们主要是学习自

身的生活起居让同学们有一定的劳动意识能够感受到劳动的快乐

能够珍惜劳动的成果。而到了高年级阶段随着同学们年龄的增长就

可以通过校园劳动活动加强同学们的劳动教育。要想让同学们有更正确

的劳动价值观那么就可以从这些方面入手：

1.安排好契合学生实际的劳动课

著名的教育学家曾经说过“劳动是有神奇力量的民间教育”在这之

中同学们能够通过劳动学到更多的知识增强自己的认知加强自己的

理解同时劳动也能够开辟教育智慧的新源泉而这些新源泉在书本上

是学习不到的。简单来说任何的结果都是需要通过汗水通过实践才能

够有所成就只有通过劳动人们才能够通过自己的心灵去认知世界

感知世界。而当前的劳动教育已经成为同学们的必修课程同时每一周

是不能低于一节劳动课因此学校就需要根据教育的内容以及目标来对

课程进行整体的规划和安排要好好利用每一周的劳动课让同学们学

到更多的知识锻炼自身发展自身。同时在课程要求上要以同学们的

年龄为根本为依据进行合理安排例如可以在每一周劳动课时让同学

们进行大扫除增强同学们的体验感将劳动和同学们的生活相联系,

提高同学们对于劳动的重视加强同学们劳动技能的培养。

2.在学科教学中渗透劳动教育

通过劳动能够更好的推动社会进步社会发展而和劳动教育相关

的素材在每一个学科当中都有体现因此如果想要加强同学们的劳动培

育让同学们对劳动有更好的认知就需要和其他学科有效的连接。在

学习其他内容时渗透劳动教育例如在小学语文课当中有许多与各种劳

动有关的内容赞扬劳动者的精神那么这些内容就可以成为展开劳动

教学的素材。在数学学科当中大多数的数学知识都主要是从人们的生活

当中生产当中转化而成的可以让同学们知道劳动的价值劳动的意

义以及对于我们自身的重要性。而在科学课程当中可以让同学们知道生

活当中所见到的技术都是一些劳动者通过辛苦劳动