人教版八年级物理 第八章第2节二力平衡同步练习(包含答案解析).pdf

第八章第2节二力平衡同步练习

分析平衡状态与二力平衡同步练习

（答题时间：15分钟）

1.（大连）下列运动的物体，其运动状态不变的是（）

A.转弯的汽车B.加速起飞的飞机

C.匀速下落的雨滴D.减速进站的火车

2.（玉林一模）如图所示，物体能处于平衡状态的是（）

AB

CD

3.（钦州）在下列情景中，二力平衡的是（）

4.如图是“探究二力平衡条件”的装置，下列说法不正确的是（）

A.木块两端的测力计示数相等时，木块便保持静止

B.若只在木块一端用测力计拉动时，木块有可能匀速直线运动

C.木块两端的测力计示数相等，把木块扭转一个角度后松手，木块会保持静止

D.木块两端的测力计示数相等，把木块扭转一个角度后松手，木块会转动

5.（多选）下列关于“探究二力平衡条件”实验的说法正确的是（）

A.实验时，将小车放在光滑的水平桌面上可减小小车与水平面间的阻力

B.使用滑轮是为了省力

C.通过旋转小车、松手后观察小车是否平衡，探究两个平衡力是否在同一条直线上

D.实验中通过小车是否静止来判断二力是否平衡

6.（虹口区三模）“探究二力平衡的条件”实验目的：探究当物体只受两个力作用而处

于静止状态或____________________状态时，这两个力的大小、方向和______________的关

系，在实验中，某同学用两个弹簧测力计A、B拉一个轻质木板C，如图所示，当物体最终

静止时，这两个力大小___________，方向相反，作用在_______上。

7.在“探究二力平衡的条件”实验中，小华选择了如图甲所示的装置，把小卡片两端细

线绕过滑轮，并挂上钩码。

（1）当物体处于静止状态或____________状态时，认为它受到的力是相互平衡的。

（2）实验中选择小卡片的目的是________（填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力；

（3）如图乙所示，当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片

__________（选填“能”或“不能”）平衡，实验中设计这一步骤的目的是为了探究：相互

平衡的两个力____________________。

（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，物

理老师认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是________。

A.减少了摩擦力对实验结果的影响B.小卡片是比较容易获取的材料

C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭转

分析平衡状态与二力平衡同步练习参考答案

1.C解析：A.转弯的汽车运动方向改变，所以运动状态改变，A错误；B.加速起飞的

飞机，速度不断增大，所以运动状态改变，B错误；C.匀速下落的雨滴，运动方向和速度

都不变，所以运动状态不变，C正确；D.减速进站的汽车，速度不断减小，所以运动状态

改变，D错误。

2.B解析：A.由图可知，二力不在同一物体上，不是一对平衡力，不能处于平衡状态，

故A错误；B.由图可