数学教学中培养学生良好的学习行为习惯 论文.docx

数学教学中培养学生良好的学习行为习惯

[摘要]教育问题可谓是我国当前社会十分重视的问题所在，教育为我国培养发展人才，而教育的整个过程需要引起整个社会的广泛关注。本篇论文论点分析在数学教学中培养学生良好的学习行为习惯，这一论点是本人在与老师进行讨论的时候得出的灵感。

培养高素质发展的创新型人才，这是我国教育系统发展的主要任务，少年人决定着我们国家的未来命运，培养学生要从基础的教学过程入手，而且数学教学又是所有学科中比较有代表性的科目，因此，研究讨论如何在数学教学中培养学生良好的学习行为习惯具有重要的现实意义。本篇论文将在文章最初分析当前社会中存在的教育现状，提出当前问题所在，在从满足社会发展所需的角度出发提出一些具有针对解决性的建议，最后再综合分析数学教学中培养学生良好的学习行为习惯给各领域带来的意义作为，希望对教育领域对于数学教学的培养方案以及良好学习行为习惯的培养有所帮助。

[关键词]数学教学，引导，培养学生，良好学习行为习惯

培养良好的学习行为习惯可谓是整体的教育体系的建设基础，在任何学科的教育过程中都应被视为主要部分，本文将以具有代表性的数学学科为代表分析如何在其教育过程中培养学生在学习过程中的行为规范以及习惯问题。数学学科本身就存在一定的抽象性和空间性，这也是其区别于其他学科的特色，但是给学生的学习过程带来一定的影响，因此，在教学过程中培养学生具有良好的学习行为习惯对于学生学习能力的提高以及对数学内容的理解都具有建设性的帮助。对于如何定位良好的学习行为习惯，首先是在刚刚接触数学时，使学生们对其产生浓郁的学习兴趣，然后通过课堂的引导可以激发学生的动手能力以及动脑思维能力，在此基础上培养学生在课堂上的良好学习习惯，除此之外，自主学习能力对于整个学习过程来说都至关重要。

一、当前社会存在教育现状

（一）总体教育现状

教育问题是我国发展的一大重要问题，同样也是我国各个领域发展进步的基础，因此需要国家对其投入更多的精力，人才培养关系着国家的进步和发展。但是当前

社会中对教育的描述中存在了一些不和谐的字眼，比如当前教育资源分配失衡、学生的学习压力普遍过大以及在教育教学过程中存在的问题，这些问题都影响着我国培养人才的道路。只有从根本上解决这些问题，才能让我国教育从根本上得到进步，本文提到的学习行为习惯问题主要是存在于教育教学过程中，学习行为习惯的培养能够从根本上提高学生对于知识的接受能力，想要解决问题最主要的就是要真正了解问题的根源所在，下面将分析教育教学过程中存在的一些问题。1

（二）教育教学过程中存在的问题

教育教学过程主要通过教师等教育工作者来完成，当前社会对于教育水平的要求越来越高，对人才的需求也越来越多。对于教育工作者来说，提高学生对知识的理解以及接受并且提高学生的学习效率以及自身的教育质量，都是他们的主要职责所在。实际上，学生才是教育的主体所在，一切教育都是为了学生，因此提高学生学习的自主性以及养成良好学习行为等目的才是我国教育的最终落脚点。所以教育问题从根本上来讲就是学生的问题，但是仍然有很多教育工作者不能认识到教育过程中对学生进行引导的重要性，只会一味的向学生抛洒知识而不是让他们掌握学习的本领或者培养他们的良好学习习惯，这为我国的教育进步起到了一定的阻碍影响。

（三）数学学科教育过程中的障碍

本文主要从数学学科分析总体教育系统状况所在，因此对数学学科的总体认知十分重要，数学学科本身就存在一些区别于其他学科的特点，那就是数学的学习中会运用到大量的图形立体等因素，具有抽象性，且各种数学理论环环相扣，具有严密的逻辑性，综上所述等特性都为学生的学习过程造成或大或小的影响。且数学学科相较于语文等文科课程来说更为枯燥乏味，因此很多学生对数学学科的兴趣并不高涨，而学习兴趣对于学习来说十分重要，除了学科兴趣的问题外，学生们对于数学学科的理解学习过程本身还存在较多问题，包括大部分学生在学习过程中不能专心且动手能力较差，学生们普遍自主学习能力较差而且教师对数学学科进行教育过程中效率不高。这些问题的存在使数学学科在教育过程中存在较大障碍。从根本上解决这些问题能够从总体上提高数学学科的发展，而问题的根本所在就是如何培养学生良好的学习行为习惯，针对该问题提出以

下几点有效建议。2

二、培养学生良好学习行为习惯相关建议

（一）良好学习行为习惯

1.培养学生课堂认真听讲习惯

学习是学生的天职，而且学习的主体也存在于课堂之上，我们作为学生从小到大听到的教师说的话便是“上课认真听讲”，由此可见，上课听讲的重要性。学生们在处于年幼的幼儿园或小学时期时，他们的理解能力有限，所以对老师讲解的知识没有一个总体而系统的认知，在此时期，听老师的详细讲解能够帮助学生们理解知识，从而对抽象的数学知识有一个更加深层次的认识。当学生步入中学阶段时，所学数学知识内容更加深