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2024-2025学年中职生支持系统与霸凌预防教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年中职生支持系统与霸凌预防教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容是中职生支持系统与霸凌预防。教学内容与学生已有知识的联系是，该课程是在学生已经掌握了个人成长和发展、人际关系建立等基础知识的基础上进行的，旨在帮助学生更深入地了解支持系统的重要性以及如何预防和应对霸凌行为。

具体内容包括：1.支持系统的定义和作用；2.支持系统的建立和维护；3.霸凌的定义和类型；4.霸凌的影响和后果；5.预防和应对霸凌的方法。

本节课的教学内容与教材《中等职业学校学生发展指导》第五章“支持系统与个人成长”和第六章“霸凌预防与应对”相关联，通过理论讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，帮助学生深入了解和支持系统的重要性，提高预防和应对霸凌的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.提高学生的自我认知能力，使学生能够了解自己的支持系统并学会建立和维护；2.培养学生的同理心，使学生能够理解和关注他人的需求和感受；3.培养学生的解决问题能力，使学生能够有效预防和应对霸凌行为；4.培养学生的团队合作能力，使学生能够在小组讨论中积极参与、协作解决问题。通过本节课的学习，学生将能够提升自身的支持系统建立和维护能力，提高预防和应对霸凌的水平，促进个人成长和发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

-支持系统的建立与维护：本节课的核心内容是帮助学生了解支持系统的构成、作用以及如何有效地建立与维护支持系统。重点讲解支持系统包括亲友、师友、学友等，并强调建立支持系统的方法与技巧。

-霸凌的识别与预防：重点让学生掌握霸凌的定义、类型、影响和后果，以及预防和应对霸凌的方法。通过案例分析、小组讨论等方式，使学生能够识别霸凌行为，并学会采取合适的措施预防和应对霸凌。

2.教学难点：

-支持系统的建立与维护：对于一些学生来说，如何建立和维护支持系统可能是一个难点。他们可能不知道如何去寻找和建立支持系统，或者不知道如何与他人建立良好的关系。针对这一难点，教师可以采取讲解支持系统的重要性、分享成功案例、组织小组讨论等方式，帮助学生掌握建立与维护支持系统的技巧。

-霸凌的识别与预防：霸凌行为的多样性和复杂性可能使得一些学生难以识别和理解。此外，预防和应对霸凌的方法也需要学生具备一定的判断和分析能力。为突破这一难点，教师可以采用情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际情境中学会识别霸凌行为，并通过讨论和分享经验，掌握有效的预防和应对策略。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解支持系统的概念、作用以及建立和维护的方法，霸凌的定义、类型、影响和后果，以及预防和应对霸凌的方法。

2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解和支持系统的重要性，提高预防和应对霸凌的能力。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示支持系统和霸凌相关的内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，例如模拟支持系统的建立和维护过程，或者进行霸凌情境的模拟，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

3.网络资源：利用网络资源，提供相关文章、研究报告等，让学生在课外进行自主学习，拓展知识面，提高学生的自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对支持系统与霸凌预防的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是支持系统吗？它与我们的生活和成长有什么关系？”

展示一些关于支持系统的图片或视频片段，让学生初步感受支持系统的重要性。

简短介绍支持系统的定义和作用，为接下来的学习打下基础。

2.支持系统基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解支持系统的基本概念、组成部分和建立方法。

过程：

讲解支持系统的定义，包括其主要组成元素如亲友、师友、学友等。

详细介绍支持系统的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解支持系统在个人成长中的实际应用或作用。

3.霸凌预防知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解霸凌的基本概念、类型、影响和后果，以及预防和应对霸凌的方法。

过程：

讲解霸凌的定义，包括其主要类型如身体霸凌、言语霸凌、网络霸凌等。

详细介绍霸凌的影响和后果，以及预防和应对霸凌的方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解霸凌的严重性和如何预防和应对霸凌。

4.支持系统与霸凌预防案例分析