苏科版生物八年级上册第17章第2节 动物的行为(3)教案.docx

第1节动物的行为

一、教材分析

本节内容建立在学生已经了人体的神经调节和激素调节以及人体的运动的基础上的，学生对各种动物的行为早已熟知，但是学生对各种动物行为的分类、形成及意义并不了解。本节内容主要揭示动物行为的产生、类型以及对动物本身的意义。通过学习，可以让学生更好地理解这些知识，认识研究动物行为的意义，关注动物的生存环境，初步具有保护动物及生物圈的意识。

二、学情分析

学生对生物知识具有较大兴趣，对于动物也有很多感性的经验，所以对于《动物的行为》这节课难度不大，但学生对动物行为的认识只停留在感性阶段，并没有系统、规范的理解。因此教学中要多联系学生的生活实际是可以突破的。

三、教学目标

（一）知识目标

1、了解动物的行为概念。

2、举例说明动物行为的主要作用及类型。

3、举例说明动物行为的获得途径及类型。

4、认识动物行为的主要特征。

5、说出研究动物行为的意义。

（二）能力目标

1、通过理解动物行为的概念、作用与获得，训练分析思维能力。

2、通过探究蚂蚁的觅食行为，提高探究学习的能力。

（三）情感态度价值观目标

1、通过认识自然界动物表现出的各种行为的作用与意义，关注动物的生存与繁衍。

2、培养科学认识、保护与利用动物的意识。

四、教学重难点

重点：认识动物行为的作用、获得与类型，以及各种行为对动物的生存和种族延续的意义。

难点：动物行为的概念，及与环境的适应性。

五、教学准备

课件、希沃白板、平板电脑、创立蓝墨云班课

四、教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

引入课题

播放视频《千姿百态的动物世界》引入课题。

观察、欣赏自然界中形形色色的动物行为。

引导学生进入学习主题，并与生活联系。

活动一：初探动物的行为。

组织活动“头脑风暴”介绍学习的主要内容。

谜语猜猜猜：猜猜它们是什么,你能联想到它们的什么典型行为。

让学生围绕主题进行密集的想象和思考；并与主要学习内容联系，训练思维。

活动二：了解动物行为的类型及其作用。

引导学生观察、讨论动物行为的类型及作用。

1.阅读课本，按对动物所起的作用，动物的行为可以分为哪些主要类型。

2.观察图片，迅速判断这些动物行为的类型。

3.说说这些动物行为的作用。

引导学生在掌握大量资料的基础上，分析、归纳，提高认识。

通过动物行为的独特性理解动物行为对环境的适应。

活动三：探究蚂蚁的觅食行为

引导学生进行实验探究

探究蚂蚁的觅食行为

提出问题：

做出假设：

制定计划：

为学生提供合作学习、交流、促进的机会。

反思

引导学生反思人类的行为

思考：

人类的行为对自身的生存和发展有利吗？

关注人类的生存环境，初步具有保护生物圈的意识。