高中综合实践活动_确立主题教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

课题第一课确立主题

教知识目标了解选题原则，掌握课题陈述的要领

学过程与方法目标1、在选题过程中学会选题，学会命名课题。

目2、在研究活动中培养提出问题、分析问题、解决

标问题的能力

情感态度与1、在活动中体验学习的快乐

价值观目标2、培养合作、分享的态度

教学重点1、学会从社会、生活、学习中选择合适的研究课

题

2、课题命名

教学难点提高学生发现问题的能力

教学设计

教师活动学生活动设计意图

1、确立主题的重要性。1、教师以问题引入激发学生1—2、让学生开

俗话说“万事开头难”在的学习兴趣。动脑筋，进行发

研究性学习中选题是整个散思维。引发学

研究过程中的一个极为重2、课题研究的主题确立生学习兴趣，启

要的步骤。在整个研究性问题：说谎技巧的研究动学生思维，导

学习中有着举足轻重的作生：这个问题没有研究价值，而入教学内容。

用。课题的选择、确定直接且违反社会伦理道德要求，没有充分发挥学生

决定了课题研究工作开展开展活动的必要。的主体作用，引

的发展方向和命运，甚至影导学生主动探

响到整个课题的成败。3、学生在老师的指导下进行自学究知识，归纳知

2、专题研究的课题来自何总结出筛选课题的原则:识，建构知识

方？（1）、科学性利用学生已有

引导：确立主题对课题研究（2）、可行性的生活经验来

来说就是明确研究的课题，（3）、新颖性理解教学内容，

课题是由问题转化而来的。（4）、价值性做到

那么，问题从哪里来?我们4、学生以小组合作方式进行探究理论与实际的

来看看这些同学都在研究式学习：完成“探究活动”问题。有机统一。

什么问题。（1）、发明永动机3、学生进行自

(PPT)问题展示：（2）、万能钥匙的设计研究主学习完成对

1、中学生交友标准问题的（3）、美国地铁系统的研究课题筛选原则

调查（4）、宇宙黑洞是否存在的研究的学习。

2、学校消防安全的调查研（5）、学校消防安全的调查研究通过自主