2024-2025学年校园安全与霸凌防范教育教学设计.docx

2024-2025学年校园安全与霸凌防范教育教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课程设计针对的是2024-2025学年校园安全与霸凌防范教育教学。此部分内容主要围绕校园安全这一主题，通过讲解校园霸凌的类型、特点以及防范措施，帮助学生建立正确的自我保护意识，提高他们在面对校园霸凌时的应对能力。教材内容与学生的日常生活紧密相关，实用性较强。在教学过程中，应注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等多种教学方法，引导学生深入理解校园安全的重要性，培养他们积极向上的价值观和健康的心态。

二、核心素养目标

本课程旨在培养学生的社会责任感、安全意识和自我保护能力。通过学习，学生将能够理解校园安全的重要性，认识校园霸凌的类型和特点，掌握应对校园霸凌的有效方法。同时，课程还将培养学生的团队协作能力和批判性思维，使他们能够在遇到问题时进行独立思考和合理判断。此外，本课程还注重培养学生的沟通能力和同理心，使他们能够更好地理解和关心他人，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

三、学情分析

本课程的授课对象为2024-2025学年的学生，他们正处在青春期，独立意识和自我意识逐渐增强，但对校园安全的认识和自我保护能力尚处于发展中。大部分学生具备一定的知识基础，但在实际应用和应对校园霸凌方面缺乏经验。学生在团队协作和批判性思维方面有待提高，这将对课程的学习和讨论产生影响。

此外，学生的行为习惯和学习态度对课程学习也有较大影响。部分学生可能存在一定的自我保护意识，但缺乏有效的应对方法；部分学生可能对校园霸凌现象较为冷漠，缺乏关注和同理心。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，通过案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。同时，注重培养学生的团队协作能力和批判性思维，使他们能够在遇到问题时进行独立思考和合理判断。

四、教学资源

软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学挂图、笔记本纸、笔等。

课程平台：无需特定课程平台，利用学校现有的教学平台进行课程内容的发布和交流。

信息化资源：网络资源（如教育部门官方网站、校园安全相关网站等）、多媒体教学课件、教学视频、案例分析材料等。

教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法等。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习一项非常重要的话题——校园安全与霸凌防范。希望大家能够积极参与讨论，共同学习如何保护自己和他人的安全。

2.教材分析

我们先来了解一下教材的内容。本节课主要讲述了校园霸凌的类型、特点以及防范措施。通过学习，我们希望能够帮助大家建立正确的自我保护意识，提高我们在面对校园霸凌时的应对能力。

3.核心素养目标

在学习过程中，我们要关注自己的核心素养目标。我们希望能够培养大家的社会责任感、安全意识和自我保护能力。同时，我们还要提高大家的团队协作能力和批判性思维，使你们能够在遇到问题时进行独立思考和合理判断。

4.学情分析

根据对大家的了解，你们正处在青春期，独立意识和自我意识逐渐增强，但对校园安全的认识和自我保护能力尚处于发展中。大部分同学具备一定的知识基础，但在实际应用和应对校园霸凌方面缺乏经验。大家在团队协作和批判性思维方面有待提高，这将对课程的学习和讨论产生影响。

5.教学资源

为了更好地进行教学，我们会利用一些教学资源。包括教室、投影仪、电脑、白板等硬件资源，以及网络资源、多媒体教学课件、教学视频等信息化资源。我们还会采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学手段。

6.教学内容与过程

（1）校园霸凌的类型与特点

首先，我们来了解校园霸凌的类型和特点。通过观看教学视频，我们可以了解到校园霸凌主要包括身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌等。接着，我们可以进行案例分析，让大家更直观地了解校园霸凌的具体情况。

（2）防范校园霸凌的措施

（3）自我保护能力的培养

为了提高大家的自我保护能力，我们可以进行一些情景模拟活动。例如，模拟校园霸凌的场景，让同学们扮演不同的角色，亲身体验并学会应对方法。通过这样的活动，大家能够更好地理解和掌握防范校园霸凌的技巧。

7.总结与反思

在课程的最后，我们会进行总结与反思。大家可以思考一下自己在课程中学到了什么，如何将所学应用于实际生活中。我们还会鼓励同学们分享自己的感悟和心得，以期大家能够在校园安全与霸凌防范方面取得更好的成长。

8.作业布置

为了巩固所学内容，我们将布置一道作业。请大家结合教材内容和自己的实际情况，写一篇关于如何防范校园霸凌的文章。通过这样的作业，希望大家能够更好地理解和运用所学知识。

六、学生学习效果

在自我保护能力方面，学生们取得了显著的进步。他们能够独立思考和合理判断，遇到问题