18小语一上二单元任务一：池塘边找一找 活动一：我找到了aoe .pdfVIP

任务一：池塘边找一找

活云1—：我找到了aoe

【学习目标】

1.通过教师范读、小老师领读看图正确认读单韵母。、0、e,读准音，认清形。

2.通过借小汽车行驶路线图片、做手势等方法准确认读汉语拼音有4个声调,

认识声调符号，正确认读。、。、e的四声，并能带调拼读aoe。

3.通过看图正确认识四线三格，能在四线三格里正确书写。、。、e。

【评价任务】

在接龙读、抽读、知道汉语拼音有4个声调，认识声调符号，正确认读。、。、e

的四声。并能够在四线三格中正确书写aoeo

【学习流程】

板块一：情境沉浸，乐学新知。

环节一：谈话导入，儿歌激趣。

“谈话导入，儿歌激趣”环节对应的学习目标

学习内容与时

学习目标评价任务

间

通过看图片读儿歌激图片展示。通过看图片读儿歌激起学习

起学习拼首的兴趣。唱读儿歌。拼音的兴趣。

了解学习拼音的作时间：2分钟

用。

1.引入：出示图片，小朋友们欢迎你们来到拼音王国。

2.出示儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得

顶呱呱！

【设计意图】：本单元是第一个拼音单元，本课是拼音学习的第一课，而低年级

学生的生理、心理特点决定富有童趣的教学方式更有兴趣。儿歌的节拍简单，节

奏明显，利用儿歌进行导入，让学生体会到学习拼音的快乐和轻松，从而激起学

习拼音兴趣，为后面的学习做好铺垫。

环节二：精要点拨，乐学新知。

“看图说话，学习韵母aoe”环节对应的学习目标

学习内容与时

学习目标评价任务

间

通过观察情境图，引导时学生观正确认读单韵母ao

教师范读等方法正确察情景图说e,读准音，认清形。

认读cioe,读准音，认话。

清形。学习cioe的发

音。

时间:13分钟

1.读准音。

(1)引导学生观察情景图说话：拼音宝宝最喜欢捉迷藏了，它们就藏在这幅

图中。谁能看图说说：图上画的是什么时候？都有谁？在干什么？

(2)示范发音cioe,边读边讲解怎么发音。

(3)学生观察、模仿，体会发音要领。

(4)借口诀读准cioe：大声唱歌aaa,张大嘴巴aaao

公鸡打鸣000,嘴巴圆圆000。

白鹅倒影eee,嘴巴扁扁eeeo

2.识记形。

(1)再次引导学生认真观察小女孩，借小女孩头部形状，记忆ci的形。

借公鸡唱歌的形状，记忆。的形，借白鹅倒影形状，记忆e的形。

(2)联系生活，角色体验：还有哪种情形下会发出Q的音？

预设：看医生，张大嘴巴检查喉咙。

(3)反复练习cioe的发音，识iHaoe的形。(开火车读)

圆圆脸蛋扎小辫，

张大嘴巴aaa。

太阳出来红通通，

公鸡一叫000。

清清池塘一只鹅，