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【人教版】新目标八年级英语上册：Unit2单元教学设计

一.教材分析

人教版新目标八年级英语上册Unit2主要围绕“Howdoyougettoschool?”这一

主题展开，通过引入不同的交通工具和描述去学校的方式，让学生能够运用一般疑

问句询问他人如何去某地，并能用现在时态描述自己的日常上学路线。同时，本单

元还涉及到一些日常对话的交际用语，如问候、介绍、道别等。

二.学情分析

八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听、说、读、写

的能力。但是，对于一些复杂的交通方式和表达方式可能还存在困难，因此，在教

学过程中需要注重对学生细节的理解和语言表达能力的培养。

三.教学目标

1.知识目标：学生能够掌握与交通方式相关的词汇和表达方式，如bus,

subway,car,walk等，以及一般疑问句的构成和用法。

2.技能目标：学生能够用英语询问他人如何去某地，并能用现在时态描

述自己的日常上学路线。

3.情感目标：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和交际能力。

四.教学重难点

1.重点：学生能够正确使用一般疑问句询问他人如何去某地，并能用现

在时态描述自己的日常上学路线。

2.难点：对于一些复杂的交通方式和表达方式的准确运用，以及对于不

同场景下的语言交际能力的培养。

五.教学方法

采用任务型教学法，通过设定各种实际情境，让学生在完成任务的过程中运用

英语，提高学生的实际运用能力。同时，运用分组合作、讨论等教学手段，激发学

生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力和交际能力。

六.教学准备

1.准备相关的交通方式的图片、地图等教学素材。

2.设计各种任务和活动，如角色扮演、小组讨论等。

3.制作课件，包括单词卡片、对话示例等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片和地图，引导学生谈论自己平时如何去学校，激发学生的学

习兴趣。

2.呈现（10分钟）

展示与本课主题相关的词汇和句型，如“Howdoyougettoschool?”和

各种交通方式的词汇。让学生通过观察和听讲，初步掌握新知识。

3.操练（10分钟）

将学生分成小组，进行角色扮演，模拟不同的交通场景，让学生在实

际语境中运用新学的词汇和句型。

4.巩固（10分钟）

设计一些练习题，如填空、选择等，让学生通过练习，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）

让学生结合自己的生活实际，讨论不同的交通方式，并提出改进意见，

提高学生的创新思维能力。

6.小结（5分钟）

对本节课所学内容进行简要回顾，提醒学生注意一些细节。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些与本课主题相关的作业，如写一篇短文描述自己如何去学校，

以巩固所学知识。

8.板书（待定）

根据教学过程的需要，适时进行板书，总结关键点和重要信息。

请注意，以上时间安排仅供参考，具体时间可能根据实际教学情况进行调整。

在本次八年级英语上册Unit2的教学设计中，我以任务型教学法为主线，力求

通过丰富的教学活动，让学生在实际语境中掌握询问交通方式和描述上学路线的技

能。然而，在实际教学过程中，我发现了一些问题，并针对这些问题采取了一些解

决办法和改进措施。

一、课堂反思

1.教学内容安排方面：在呈现环节，我展示了一系列与交通方式相关的

词汇和句型，让学生通过观察和听讲，初步掌握新知识。然而，在实际操作中，

我发现部分学生对于一些复杂的交通方式和表达方式的理解存在困难。针对这

一问题，我需要在今后的教学中，加强对这部分内容的讲解和示范，以确保学

生能够准确掌握。

2.教学方法运用方面：在操练环节，我设计了