桂美版八年级美术下册《3、幽默与智慧的艺术有趣的脸》教学设计.docx

桂美版八年级美术下册《3、幽默与智慧的艺术有趣的脸》教学设计

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教学内容

一、教学内容

桂美版八年级美术下册《3、幽默与智慧的艺术有趣的脸》教学设计：

1.章节分析：本章节主要引导学生探索幽默与智慧在艺术创作中的体现，以“有趣的脸”为主题，让学生通过观察、思考、实践，创作出富有幽默感和智慧的作品。

2.教学内容：

a.分析幽默艺术的起源、特点和表现手法；

b.观察生活中有趣的脸，学会抓住特点进行描绘；

c.运用夸张、变形、对比等手法，创作一幅有趣的脸的美术作品；

d.学会欣赏和评价同学们的作品，提高审美能力。

核心素养目标

1.培养学生的美术鉴赏能力，学会从幽默与智慧的角度欣赏艺术作品，提高审美品位；

2.培养学生的观察能力，通过观察生活中有趣的脸，锻炼捕捉形象特点的能力；

3.培养学生的创新思维，运用夸张、变形、对比等手法进行创作，激发艺术创意；

4.培养学生的团队协作与表达能力，通过作品展示与评价，提升沟通能力，增进同学间的交流与学习。

重点难点及解决办法

1.重点：

a.掌握夸张、变形、对比等幽默艺术表现手法；

b.学会观察和捕捉有趣的脸部特点进行创作。

2.难点：

a.如何将观察到的有趣脸部特点巧妙地运用到美术作品中；

b.如何在创作中融入幽默与智慧元素，使作品具有艺术感染力。

解决办法及突破策略：

a.通过分析优秀幽默艺术作品，引导学生理解并掌握表现手法；

b.组织学生进行观察练习，相互分享心得，提高观察能力；

c.鼓励学生尝试多种创作方式，教师适时给予指导，帮助学生突破难点；

d.创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生的创新思维，使作品更具幽默感和智慧。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

a.讲授法：讲解幽默艺术的起源、特点和表现手法；

b.讨论法：引导学生探讨生活中有趣的脸部特点，相互交流心得；

c.案例研究：分析优秀幽默艺术作品，理解并借鉴创作方法。

2.设计具体的教学活动：

a.角色扮演：学生扮演不同角色，通过表情展示有趣的的脸部特点；

b.实验活动：尝试运用夸张、变形、对比等手法进行创作实践；

c.小组合作：分组讨论、分享创作过程，提高团队协作能力。

3.确定教学媒体使用：

a.使用多媒体课件展示幽默艺术作品，提高学生的学习兴趣；

b.利用画板、彩笔等工具，辅助学生进行创作实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对幽默艺术有趣的脸的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是幽默艺术吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于幽默艺术有趣的脸的图片或视频片段，让学生初步感受幽默艺术的魅力和特点。

简短介绍幽默艺术的起源、基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.幽默艺术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解幽默艺术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解幽默艺术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍幽默艺术的起源、发展及其在艺术领域的地位，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解幽默艺术在生活中的实际应用或作用。

3.幽默艺术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解幽默艺术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的幽默艺术案例进行分析，如著名艺术家的作品、生活中的幽默广告等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解幽默艺术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用幽默艺术解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论幽默艺术的发展趋势或创新方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与幽默艺术有趣的脸相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对幽默艺术有趣的脸的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调幽默艺术有趣的脸的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括幽默艺术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调幽默艺术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用幽默艺术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于幽默艺术有趣的脸的短文或报告，以巩固学习效