中学教师2024年个人研修计划范文（三篇）.pdf

中学教师2024年个人研修计划范文

为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工

作，特制定个人研修计划。

一、指导思想

以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育”为学科主题，聚

焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略，重点围

绕“课例研修”通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，

力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言

运用能力，全面推进素质教育，大面积提高教学质量。

二、研修目标

通过教学实践和教育行动研究，力求改进教学行为，提高教学效

益，努力去实现面向全体学生，轻负高效的教学;促进教师个人专业发

展，强化教研组建设，增强教研组的凝聚力，完善校本研修体系。积

极参加“研修一体化”，开展“区域协作研修活动。

三、依托合适平台，引领优秀教师专业发展

结合教研室和学校的其它工作安排，本学期有一些教师参加不同

层次的培训、评比活动。组内应落实专人进行针对性辅导。

1、继续____上级关于师德师风建设有关会议精神，通过政治学习

组织教职工认真学习，进一步端正教职员工的工作态度和工作积极

性，引导广大教师正确对待苦乐观、荣辱观以及质量关。以工会活动

为载体，开展学陶师陶活动，真正做到教书育人，为人师表，为学生

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服务，做学生的知心朋友。坚决杜绝违背教师职业道德，有损教育和

教师形象的现象，一经发现，即予教育，批评指正。

2、进一步认真学习新课程标准和课程改革纲要，了解掌握当前课

程改革的任务，转变教学方式，提高教学质量;进一步明确新时期教师

发展目标，增强开拓创新的意识和积极进取的精神，提高全体教师的

认识水平和理论水平。

3、以同轨学科为单位，组织备课组，开展集体备课活动，确立备

课组教学质量责任制，进一步完善备课组集体备课制度，同学科的教

师要做到“一结合、两发挥、三定、五统一”。集体备课和个人备课

相结合;充分发挥骨干教师的作用，充分发挥集体的智慧和优势;定时

间、内容、主讲人;统一进度、重难点、作业练习、单元测试题和教学

目标。4认真开展教学研究活动，做到人人上教研课，人人、参与说课

评课。集体备课，同时开展“一课例三讨论”活动，切实提高教研质

量。

4、交流个体学习感悟,包括理论学习体会自学教育学、心理学方面

知识，认真研读有关新课程教育理论，并认真撰写读书笔记。

5、专业知识和课程标准学习（包括新课标解读、教材分析、试题

分析、学科发展前沿、学科方法、学科课程资源的开发和利用等内

容。

中学教师2024年个人研修计划范文（二）

一、个人信息技术能力与课堂运用能力现状分析

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（一）优势

1、从我能力测评的红黄绿板块来看，本人技术素养、学习与发展

上表现优秀，在其它几方面则表现平平，而在评估与诊断方面不合

格。

2、曾经有过全国中小学信息技术能力培训（初级和中级）的经

历，而且两次参加过省级计算机能力考试，所以本人对计算机的操作

系统、网络的维护比较熟悉，能熟练的应用办公软件服务于教学，可

以指导教师进行视屏录制与格式转化等方面的技术工作。

3、自己喜欢多媒体教学，能根据教学需要自己制作课件（PPT或

Authware），能熟练地在网络上____资源运用到教学中来。

4、本人有自己的教育博客，坚持撰写教学日记和随笔，和博友探

讨课改经验，参加博客评比曾获省三等奖一次，市二等奖两次。

（二）不足

1、本人缺乏信息技术与课堂教学整合的能力，尤其在课堂评价与

诊断上一筹莫展，既没有这种意识，又对评价诊断的相关工具一无所

知。

2、缺乏课堂上协同恰当的使用信息技术手段的能力，虽然经常运

用，但是能尽人意的课却不多，往往顾此失彼，留下很对遗憾。

3、很少使用信息技术手段辅助设计学习指导策略与方法来促进学

生的合作、交流、探索、反思与创造的活动，对课堂的评价与诊断就

更不用提了。

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4、只注重教师信息技术能力的发展，关注学生较少，尤其在信息

搜集和处理能力上指导偏少。

二、